5．下列有關(guān)生活常識的說法中，不正確的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇
B．硫酸銅溶液不能用鐵質(zhì)容器盛放
C．家用鋁鍋不宜用鐵絲球用力擦洗
D．實行垃圾分類回收，既節(jié)約資源，又保護環(huán)境

分析 根據(jù)燃氣泄露的處理方法、金屬的性質(zhì)以及回收垃圾的意義進行分析解答即可．

解答 解：A、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄露時，不能立即打開排氣扇，錯誤；
B、硫酸銅能與鐵反應(yīng)，故硫酸銅溶液不能用鐵質(zhì)容器盛放，正確；
C、鋁鍋表面有一層氧化鋁保護膜，不宜用鐵絲球擦洗，正確；
D、實行垃圾分類回收，既節(jié)約資源，又保護環(huán)境，正確；
故選A．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．在自來水廠凈水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
B．活性炭凈水器里，活性炭可以吸附水中的部分雜質(zhì)
C．天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
D．電解水時，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．蠟燭用來照明B．金剛石用來切割玻璃
C．用鎂粉制作煙花D．氮氣用作保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某化學(xué)反應(yīng)的微觀圖示如下（注：一種小球代表一種元素的原子），下列對變化描述錯誤的是（　�。�
A．共有兩種物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)B．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變
C．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變D．化學(xué)反應(yīng)前后分子沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．由離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A．硅B．氯化鈉C．氧氣D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．分子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：
2012年以來，霧霾、PM2.5、空氣質(zhì)量等詞都進入到人們的視野中．現(xiàn)實生活中，經(jīng)常把霧與霾放在一起，統(tǒng)稱為霧霾天氣．簡單的說，霧是濕的，即微小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物；霾是干的，即大量極細微的干塵粒．霾本身就是污染物的積聚，霧未必是污染物，卻是污染物的良載體．霧和霾對我們生活的影響也略有不同，霧天中的能見度比霾天要差，對交通的影響更大；霾天氣對身體健康影響更大．
當出現(xiàn)灰蒙蒙的天氣時，我們還是很難嚴格區(qū)分哪是霧，哪是霾．因為往往會發(fā)生霧、霾交替或霧、霾混雜的天氣，霧和霾有時還會“角色互換”，相互轉(zhuǎn)化．
PM2.5并非霧霾的“代名詞”，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì)，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，并且不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。鞘写髿庵蠵M2.5的來源和生成過程十分復(fù)雜，包括：各種燃燒過程，如煤炭燃燒、石油燃燒和機動車尾氣等的直接排放；大氣化學(xué)反應(yīng)的“二次生成過程”．PM2.5對霧霾天氣的形成有促進作用，霧霾天氣又能進一步加劇PM2.5的積聚．
空氣質(zhì)量評價標準實際上要依據(jù)空氣質(zhì)量分指數(shù)（英文縮寫為AQI）．2012年3月國家發(fā)布的新空氣質(zhì)量評價標準，污染物監(jiān)測為6項，參與空氣質(zhì)量評價的主要污染物為細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等．
AQI共分六級，從一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴重污染．空氣污染指數(shù)劃分為0-50、51-100、101-150、151-200、201-300和大于300六檔．
面對霧霾這種惡劣天氣，我們盡量做好自身防護措施．如：減少外出，若外出時戴口罩，外出歸來后，應(yīng)立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關(guān)閉門窗，避免室外污染物進入室內(nèi)污染室內(nèi)空氣，誘發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生；注意飲食，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素D；行車走路要倍加小心，要減速慢行，遵守交通規(guī)則．
（1）對霧和霾說法合理的是CD．（填序號，下同）
A．霧和霾一定都是污染物       B．霾天中的能見度比霧天要差
C．霧和霾有時會相互轉(zhuǎn)化       D．霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)
（2）PM2.5對人體的A影響最大．
A．呼吸系統(tǒng)   B．神經(jīng)系統(tǒng)   C．循環(huán)系統(tǒng)    D．泌尿系統(tǒng)
（3）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是C．
A．燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5
B．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（4）下列是北京天氣預(yù)報內(nèi)容，可知這幾天內(nèi)屬于重度污染的有2天
日期11.1011.1111.1211.1311.1411.15
空氣質(zhì)量指數(shù)39139208198279302
（5）你對人們應(yīng)對霧霾天氣的建議是減少外出、戶外運動．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鐵（化學(xué)式為Fe2O3）反應(yīng)生成鐵的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關(guān)問題．
（1）[猜想]：甲同學(xué)認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學(xué)認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學(xué)認為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設(shè)計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實驗（如圖示），他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察．
（3）[現(xiàn)象與結(jié)論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
①如果觀察到B中石灰水變渾濁且C中新鮮雞血無明顯現(xiàn)象，則甲同學(xué)猜想正確，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B中的實驗現(xiàn)象是石灰水無明顯變化；C中的實驗現(xiàn)象是雞血顏色發(fā)生變化； 則寫出A裝置中碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
③如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象分別是石灰水變渾濁、雞血顏色發(fā)生變化．
（4）根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是做還原劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
Ⅰ．用空氣、水、大理石、天然氣、石油和煤等物質(zhì)填空：
①日常生活中用作溶劑的是水，通過物理方法可提取氧氣的是空氣．
②生活中常用作建筑材料的是大理石，屬于清潔的氣體礦物燃料的是天然氣．
Ⅱ．科技節(jié)上同學(xué)們進行礦石標本展示，某同學(xué)展示的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
②SiO2的摩爾質(zhì)量為60g/mol，含有3.01×1023個Si原子的SiO2，其物質(zhì)的量為0.5mol，質(zhì)量為30g．
Ⅲ．有機物中碳氫化合物可用CxHy表示，其完全燃燒的化學(xué)方程式：
CxHy+（x+$\frac{y}{4}$）O2$\stackrel{點燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O  判斷相同物質(zhì)的量的①CH4，②C2H2，③C2H4，三種碳氫化合物完全燃燒消耗氧氣物質(zhì)的量由大到小的順序是③②①（用序號表示）．
Ⅳ．著名化學(xué)家戴維教訓(xùn)貴族托斯康納公爵的故事告訴人們：最堅硬的金剛石與松軟的石墨，都是由碳元素組成的．某同學(xué)根據(jù)戴維結(jié)論，設(shè)計下列實驗：
a．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
b．讓足量鎂條在步驟a生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為化學(xué)反應(yīng)中元素質(zhì)量守恒．

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同步練習(xí)冊答案