下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
分析:A、根據(jù)加熱試管的方法、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)過氧化氫分解的原理進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、加熱試管時(shí),為防止試管受熱不均勻,造成試管炸裂,應(yīng)先均勻加熱后集中加熱,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
B、量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平,是為了防止讀數(shù)誤差,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或少量的水,是為了防止生成物落下來炸裂集氣瓶,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)不一致.
D、用雙氧水制氧氣時(shí),二氧化錳作催化劑,能加快氧氣生成速度,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)一致.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

5、下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度
鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B 一氧化碳還原氧化鐵時(shí),先通一氧化碳后加熱 防止爆炸
C 加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口放一團(tuán)棉花 防止水槽中冷水倒吸
D 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速率

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.  加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B. 量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平 防止讀數(shù)誤差
C. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部放少量水 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
D. 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 加快氧氣生成速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )
A 加熱試管時(shí),先均勻加熱后集中加熱 防止試管炸裂
B 量取液體時(shí),視線與凹液面最低保持水平 防止讀數(shù)誤差
C 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),鐵絲繞成螺旋狀 使熱量集中,利于反應(yīng)進(jìn)行
D 用雙氧水制氧氣時(shí),加入少量二氧化錳 增加氧氣產(chǎn)量
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表各組中,實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A、做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先用砂皮打磨鎂條,目的是去除金屬表面的“銹”B、玻璃儀器外壁有水,加熱前要先擦干再加熱,目的是防止儀器炸裂C、蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌,只是為了加快蒸發(fā)速度D、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部放少量水,目的是防止固體濺落炸裂瓶底

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