【題目】下列曲線示意圖不正確的是(　　)

A. 向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中曲線未與虛線相交)

B. 等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫分解

C. 等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸

D. HCl和CuCl2的混合液中加入NaOH溶液

【答案】C

【解析】A、酸溶液的pH小于7，加水稀釋其pH會增大，但是不會大于等于7，正確；B、過氧化氫溶液中加入二氧化錳能加快反應(yīng)速度，正確；C、等質(zhì)量的鎂、鋁、鐵與鹽酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，鋁最多，不是鎂，錯誤；D、鹽酸與氯化銅的混合物中加入氫氧化鈉，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，生成的氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅，故在鹽酸與氯化銅的混合物中加入氫氧化鈉，得過一段時間才能生成氫氧化銅沉淀，正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)方程式

（1）治療胃酸過多（一個）____________

（2）工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵________________

（3）測定空氣中氧氣含量的原理_____________

（4）氫氧化鈉要密封保存的原因______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅（CuCl）廣泛應(yīng)用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuCl制備流程如圖：

已知：CuCl難溶于水，在潮濕空氣中易變質(zhì)。

（1）“反應(yīng)”中發(fā)生的化學(xué)變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，Na2SO3中硫元素的化合價是__________，產(chǎn)生的SO3能迅速與水化合生成一種常見的酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）“操作a”中的玻璃棒的作用是___________。若得到的濾液2有渾濁，原因可能是（寫出一種即可）_______________________。

（3）可用“水洗”的原因是___________________________。

（4）本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)（水除外）是_________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ）

A．4個氫原子：2H2 B．鋁元素的化合價為+3價：Al3+

C．2個碳酸根離子：2CO32﹣ D．2個氮分子：2N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國 2016 年紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為：落實五大發(fā)展 理念，推進“最嚴格水資源管理”。請回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）通過電解水的實驗，得出了水是由________組成的，電解水的化學(xué) 方程式為_______。

（2）愛護水資源，人人有責。你認為下列做法不利于防治水體污染的是________ 。

A. 依照法規(guī)加強水資源的監(jiān)測和管理 B. 生活污水任意排放

C. 合理使用化肥和農(nóng)藥 D. 工業(yè)廢水處理達標后排放

（3）洗碗時，用洗滌劑清洗油污是利用洗滌劑的____________作用。

（4）在生活中，當水的硬度大或者病菌過多，可以采取____________的方法降低水的 硬度和殺滅病菌。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。回答下列問題：

（1）能源化學(xué)：使用新能源的汽車可節(jié)約化石燃料。化石燃料包括煤、天然氣和_____。

（2）農(nóng)業(yè)化學(xué)：化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用。硝酸鉀屬于_____肥；

（3）醫(yī)藥化學(xué)：我國藥學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧新藥青蒿素獲得諾貝爾獎。由青蒿酸（C15H22O2）合成青蒿素（C15H22O5）的過程中主要發(fā)生了_____（填“物理”或“化學(xué)”）變 化；

（4）材料化學(xué)：南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN 基藍色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明一等獎。傳統(tǒng)制備氮化鎵（GaN）的化學(xué)原理是： GaC3+NH3GaN+3X，其中X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關(guān)于此實驗敘述不正確的是

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應(yīng)的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應(yīng)的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質(zhì)實驗。

⑴用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣選擇圖____裝置，化學(xué)方程式為_________， 用該圖方法收集氧氣的依據(jù)是_________________________。

⑵制取二氧化碳用圖_______裝置，化學(xué)方程式為____________，檢驗二氧化碳已收集滿的方法是_________，長頸漏斗末端位于液面下的原因是__________________。

⑶將二氧化碳通入裝置C中，紫色石蕊溶液變____，原因用化學(xué)方程式表示為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置可制取有關(guān)氣體，請回答

(1)儀器a、b的名稱是：a_____；b_____；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____(填“分解”或“化合”)反應(yīng)；如用E裝置收集氧氣，當觀察到_____時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，應(yīng)選用的收集裝置是_____

(4)如圖裝置可用來測量生成的O2的體積，檢驗該裝置氣密性的方法是：當把針筒里的活塞內(nèi)推時，若看到_____，說明氣密性良好。

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