氫氧化鎂可治療胃酸過(guò)多：Mg(OH)2+2HCl→MgCl2+2H2O，該反應(yīng)屬于


  1. A.
    分解反應(yīng)
  2. B.
    化合反應(yīng)
  3. C.
    置換反應(yīng)
  4. D.
    復(fù)分解反應(yīng)
D
氫氧化鎂治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)：Mg（OH）2+2HCl==MgCl2+2H2O，該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，所以D正確，A、B、C錯(cuò)誤．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物），該藥物說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將藥品進(jìn)行
研碎
處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
改變反應(yīng)物的接觸面積
的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過(guò)多時(shí)，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下幾種方法治療胃酸過(guò)多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標(biāo)對(duì)人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個(gè)方案中，不合理的是
方案2
，理由是
氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣有強(qiáng)腐蝕性．
．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請(qǐng)你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
對(duì)人體無(wú)害．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

16、人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，
但如果胃酸分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種抗酸藥（治療胃酸過(guò)多的藥物），該藥物說(shuō)明書
的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說(shuō)明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】1．抗酸藥為什么嚼碎后服用？2、還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么嚼碎后服”的探究
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將藥品進(jìn)行
為了對(duì)比，應(yīng)該是把藥片研碎
處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
為了加快反應(yīng)速率，可以采用增大反應(yīng)物的接觸面積
的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究
【查閱資料】胃酸過(guò)多時(shí)，主要是鹽酸中的氫離子（H+）質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下幾種方法治療胃酸過(guò)多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物方案；方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物方案；方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案1中發(fā)生反應(yīng)的方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
；
鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患缺鐵性貧血，但是如果攝入量超標(biāo)對(duì)人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個(gè)方案中，不合理的是
方案2
，理由是
因?yàn)檠趸}溶于水放出大量的熱，對(duì)人體危害很大
．
【拓展與遷移】氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于制作抗酸藥．請(qǐng)你綜合分析一下這些抗酸物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
藥物對(duì)人體危害很小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、無(wú)機(jī)化合物可分為氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)，掌握它們的性質(zhì)，可以解決生活生產(chǎn)中很多實(shí)際問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）胃酸過(guò)多者可以服用含有氫氧化鎂的藥物進(jìn)行治療，減少胃中鹽酸的含量，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O

（2）初三（1）班的同學(xué)測(cè)量班級(jí)花壇土壤的酸堿性，取土壤樣品溶于水，用玻璃棒蘸取上層清液滴在
PH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
，便可粗略測(cè)定土壤的酸堿度，測(cè)量結(jié)果是PH為5，他們可以用
熟石灰
來(lái)改良土壤．過(guò)段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)部分花的葉面出現(xiàn)枯黃，他們便及時(shí)向花壇施用了硫酸銨，硫酸銨屬于化學(xué)肥料中的
氮
肥．
（3）種植下面幾種農(nóng)作物對(duì)pH的要求是：大豆6～7，茶5～-5.5，甜菜7～7.5，西瓜6．如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨，則-上述農(nóng)作物最不適合種植的是
甜菜
．
（4）在農(nóng)村，畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳，涂刷墻面和地面用于畜禽欄舍的消毒．某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒，-段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂，有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍，原因是
生石灰的成分是氧化鈣，與水反應(yīng)放出大量的熱，并顯堿性
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、化學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活．據(jù)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中導(dǎo)致鐵生銹的主要物質(zhì)有
氧氣、水
．
（2）鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品耐腐蝕．原因是
鋁表面覆蓋著致密的氧化膜
．
（3）若要驗(yàn)證銅、鐵、鋁的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
硫酸銅溶液
，
硫酸鋁溶液
．
（4）鋁制水壺內(nèi)聚集了很多水垢[主要成分：CaCO3、Mg （OH）2]，可用稀鹽酸經(jīng)短時(shí)間浸泡后，水垢全部除去．發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)中，沒有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
，不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡的原因是
防止鹽酸與鋁壺發(fā)生反應(yīng)
．
（5）井水中通常含有較多的鈣、鎂離子，屬于硬水．可加入
加肥皂水
的方法區(qū)別井水和蒸餾水．請(qǐng)寫出降低水的硬度一種方法是
煮沸
．
（6）胃液中含有適量的鹽酸．治療胃酸過(guò)多的藥物有：細(xì)鐵粉、氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸氫鈉等．用化學(xué)方程式表示細(xì)鐵粉治療胃酸過(guò)多的反應(yīng)原理
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
，這幾種藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
三
個(gè)．
（7）發(fā)酵粉中的碳酸氫鈉與有機(jī)酸（化學(xué)式用HX表示）反應(yīng)，使蒸出的饅頭有許多小孔．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaHCO 3+HX═NaX+H2O+CO 2↑
．
（8）用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是
能溶解于水，且放熱
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人的胃液里含有適量的鹽酸，可幫助消化，但如果分泌過(guò)多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來(lái)了一種治療胃酸過(guò)多的藥物，該藥物說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鎂，通過(guò)查閱資料得知其性質(zhì)與CaCO3相似，于是他首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，并在試管口塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的一端通入
澄清的石灰水中
澄清的石灰水中
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

請(qǐng)你寫出碳酸鎂與稀鹽酸的化學(xué)方程式
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑

（2）小軍看到說(shuō)明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣，請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
提出問(wèn)題：抗酸藥為什么嚼碎后服用？
作出猜想：他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將
一片研碎的藥片
一片研碎的藥片
放入試管中，向其中加入與實(shí)驗(yàn)一相同濃度相同體積的稀鹽酸；
現(xiàn)象與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
（3）拓展探究：
①氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
對(duì)身體無(wú)害
對(duì)身體無(wú)害
．
②患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過(guò)多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情
．
③你還能寫出稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式嗎？請(qǐng)寫出來(lái)．
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑

（4）小軍為了進(jìn)一步測(cè)定該藥品中碳酸鎂的含量，取十片該藥品稱量，重10g，放入燒杯中，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的鹽酸，直至恰好完全反應(yīng)，共消耗鹽酸100g，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請(qǐng)你計(jì)算該藥品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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