【題目】面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣．從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意________方案(填序號(hào))．不同意其他方案的理由是________.

【答案】③；方案①對(duì)于已經(jīng)污染的湖水沒有處理；方案②污水流入長(zhǎng)江后會(huì)造成二次污染．

【解析】

方案①對(duì)于在湖中已經(jīng)污染了的湖水不能治理，只是對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理，故不可取；方案②會(huì)使長(zhǎng)江水受到污染，也不可取；只有方案③既起到了凈水作用，又能產(chǎn)生沼氣，可以利用，是最好的處理方案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）我國(guó)是一個(gè)水資源________ 的國(guó)家．

（2）全球水資源緊缺的人為因素，主要是________ 和________ ．

（3）談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的三點(diǎn)做法：

①________ ，②________ ，③________ ．

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【題目】什么是物理變化和化學(xué)變化，它們最主要的區(qū)別是什么？各舉出日常生活中兩種變化的二個(gè)例子．

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【題目】取一定量堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]粉末放入燒杯中，加入100g稀硫酸，反應(yīng)開始至恰好完全反應(yīng)（假設(shè)氣體全部擴(kuò)散），測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程曲線如圖所示．[反應(yīng)原理：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O] 請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成的二氧化碳質(zhì)量為g．
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是（　　）

A. 石油分餾能得到汽油、煤油和柴油等產(chǎn)品 B. 空氣中的氮?dú)馐侵葡跛岷突实闹匾?/span>

C. 淡水約占全球水儲(chǔ)量的5.23% D. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水資源狀況：水占地球表面積的　________，淡水儲(chǔ)量很有限，只占全球總儲(chǔ)水量的2.53%，能被人類利用的還不到總水量的1%，淡水資源極度缺乏．

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【題目】生活中的下列物品，其制作材料屬于合金的是（）

A. 塑料袋 B. 玻璃杯 C. 不銹鋼醫(yī)療器械 D. 滌綸風(fēng)衣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.a、b的溶解度均為20g
B.加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.將30℃時(shí)a的飽和溶液（溶液底部無晶體）降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.分別向100g水中加入20ga和b，升溫至30℃，所得溶液均為飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸，對(duì)反應(yīng)前后燒杯中溶液分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 顏色改變 B. 溫度升高 C. 堿性減弱 D. 質(zhì)量增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案