【題目】A～G 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中 A、B、 C、D 都是氧化物，E、F、G 都是金屬單質(zhì)，且 F 為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A 和 G 均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）寫出 G 物質(zhì)的化學(xué)式____。

（2）寫出 B 物質(zhì)的一種用途____。

（3）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。 寫出②反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（4）從微觀角度解釋 B 和 D 兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因____。

【答案】Cu 冶煉金屬或做燃料 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CO+CuOCu+CO2 分子構(gòu)成不同

【解析】

（1）A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，所以F是銀，A和G均為紅色固體，G會(huì)轉(zhuǎn)化成銀，所以G是銅，A和B生成的E會(huì)與轉(zhuǎn)化成銅，所以A是氧化鐵，B是一氧化碳，一氧化碳和C反應(yīng)會(huì)生成銅，所以C是氧化銅，D是二氧化碳，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以G是Cu；

（2）B是一氧化碳，用途有冶金、做燃料；

（3）反應(yīng)①一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；反應(yīng)②是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是：CO+CuOCu+CO2；

（4）從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因是：分子構(gòu)成不同，1個(gè)二氧化碳（CO2）分子比1個(gè)一氧化碳（CO）分子多1個(gè)氧原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義，并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上

①2O、②O2、③2CO、④ 、⑤2SO42﹣；

（1）表示分子個(gè)數(shù)的是_____

（2）表示離子個(gè)數(shù)的是_____

（3）表示分子中原子個(gè)數(shù)的是_____

（4）表示原子個(gè)數(shù)的是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和__________。

（2）請(qǐng)要求，填寫出碳元素物質(zhì)的化學(xué)式。

①天然最堅(jiān)硬的單質(zhì)___，②可以燃燒的氧化物___。

（3）某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如下圖所示：

①反應(yīng)物中有一種化合物，其化學(xué)式為__________。

②生成物中有__________種氧化物。

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3＋3O26H2O＋__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)想測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是________，碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。

（2）通過(guò)計(jì)算求該樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量______（該結(jié)果精確到0.1g）。

（3）當(dāng)加入_______克鹽酸時(shí)，反應(yīng)恰好停止。

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產(chǎn)生的氣體與加入的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水煤氣是我國(guó)某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無(wú)其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置：

請(qǐng)你和他們一起完成下列活動(dòng)[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO45H2O（藍(lán)色）；②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]：

（1）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

（2）裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（3）裝置F，G （填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是________

（4）實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）A 裝置中從_______（填儀器名稱）裝入液體藥品 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取 O2、CO2 和 H2 都可以選用 （從 A、B 中選填字母序號(hào)）_______________作為發(fā)生裝置；如果用 D 裝置收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_______

（3）請(qǐng)寫出用 A 裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式________，G 裝置也可以用來(lái)制取氧氣，而且它比 A 裝置有更多的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)回答用 G 裝置制取氣體的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)________。

（4）用 B 裝置制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。如果把 B 裝置進(jìn)行改進(jìn)，去掉膠塞和導(dǎo)管，再將導(dǎo)管伸入試管底部就可以用來(lái)還原氧化銅，請(qǐng)寫出用氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)方程式________。

（5）在 H 中做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部要放入少量的水或鋪一層細(xì)沙，其目的是____，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。

（6）如圖 F 裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等，用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_______（填字母序號(hào)）。

A．如果瓶?jī)?nèi)充滿空氣，氣體從 b 端通入，收集氧氣

B．如果瓶?jī)?nèi)裝滿水，氧氣從 a 端通入，收集氧氣

C．如果瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從 a 端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D．如果瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸，氣體從 a 端通入，吸收氧氣中混有的水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示____種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第_____周期。

（2）圖中表示的陽(yáng)離子是______(用離子符號(hào)表示)，表示的陰離子是_____(用離子符號(hào)表示)

（3）圖中屬于同種元素的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行如下研究。

（提出問(wèn)題）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素有哪些?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:過(guò)氧化氫溶液的濃度;

假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;

假設(shè)3:溫度;

假設(shè)4:_______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

序號(hào)

H2O2溶液的濃度

H2O2溶液的質(zhì)量

溫度

MnO2的質(zhì)量

收集O2的體積

時(shí)間

①

5%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

20 s

②

30%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

2 s

③

30%

12 g

40 ℃

無(wú)

125 mL

148 s

（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,過(guò)氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。

（2）在過(guò)氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。

（3）請(qǐng)你寫出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。

（討論交流）（4）小紅同學(xué)認(rèn)為在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。

（5）小輝同學(xué)提出小明的方案無(wú)法驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響,請(qǐng)你幫他說(shuō)出理由:____。

（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。

（6）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。

（7）請(qǐng)你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__；____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）汞的元素符號(hào)為____（2）兩個(gè)鎂離子_____ （3）兩個(gè)氧分子 ___ （4）在二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)_______（5）氧化鐵的化學(xué)式____

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同步練習(xí)冊(cè)答案