實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將68g過氧化氫溶液加入盛有1.5g二氧化錳的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是67.9g．請計算：該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：根據(jù)錐形瓶內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成的氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量算出過氧化氫的質(zhì)量，再除以過氧化氫溶液的質(zhì)量乘以百分之百即可．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知氧氣的質(zhì)量是：68g+1.5g-67.9g=1.6g 
設(shè)要生成1.6g氧氣需要參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量為X，則：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
68　　　　　　   32
x　　　　　 　  1.6g
68
32
=
x
1.6g

X=3.4g
所以所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
3.4g
68g
×100%=5%
答案：該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是5%
點評：解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知錐形瓶內(nèi)質(zhì)量的減少量就是生成氧氣的質(zhì)量．再根據(jù)方程式進行進一步的計算即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（　�。�
A、空氣與氧氣--帶火星的木條
B、硬水與軟水--肥皂水
C、二氧化碳和氮氣--澄清石灰水
D、水與食鹽水--過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用158g高錳酸鉀制取氧氣的實驗里，在反應(yīng)前后固體物質(zhì)中錳元素的質(zhì)量分數(shù)之比為71：79，則生成氧氣的質(zhì)量是（　�。�
A、16gB、32g
C、64gD、8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶液是化學(xué)實驗過程中經(jīng)常用到的基本操作，如將濃硫酸稀釋成稀硫酸，請問：
（1）硫酸溶液中溶質(zhì)是
 
．
（2）實驗室用98%的濃硫酸配制成1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸，應(yīng)取98%的濃硫酸的質(zhì)量是多少？需要加水多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有
 
．
Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實驗，并推測了實驗現(xiàn)象．兩位同學(xué)都認為蠟燭會熄滅，因為
 
．但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小林認為低的蠟燭先熄滅，理由是
 
；小聰認為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時放出的熱使CO2向上擴散，濃度增大．
Ⅱ、通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的．由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
（填序號）．
A、用毛巾捂住口鼻   B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外   C、打開窗戶跳出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為檢驗硫酸鉀晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入c，振蕩、靜置，再向上層清液中滴加a，觀察現(xiàn)象即可判斷．
a．AgNO3溶液        b．過量的BaCl2溶液         c．過量的Ba（NO3）2溶液．
請問晶體中所含的雜質(zhì)離子是哪些？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前人類廣泛使用的化石燃料有
 
、
 
、
 
，它們屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校化學(xué)興趣小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．請完成下列問題．

與氧氣制取相關(guān)的問題：
（1）實驗的主要步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置的氣密性   ④用排水法收集氧氣   ⑤停止加熱   ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．你認為正確的操作順序是
 
；
（2）若用B裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填序號）端通入瓶內(nèi)，若要測定收集氧氣的體積，還需要
 
（儀器名稱）來接排出的水．
（3）高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式是
 
；
與鐵絲燃燒相關(guān)的問題：
（1）點燃鐵絲前，將鐵絲表面用砂紙打磨干凈的目的是
 
；
（2）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須
 
；
（3）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
 
．
如果你能完成下列2個問題，你可以得到4分的獎勵分，化學(xué)滿分不超過60分．
小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現(xiàn)的紅熱球狀物產(chǎn)生了興趣，隨后他進行了以下探究活動．
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【收集資料】①鐵粉和Fe3O4都黑色固體，都能被磁鐵吸引；
②鐵粉和Fe3O4都能和稀鹽酸反應(yīng)，鐵與稀鹽酸反應(yīng)能生成氫氣，而Fe3O4反應(yīng)不能生成氫氣．
【實驗探究】將剩下來的球狀物質(zhì)碾碎，
 
，看到
 
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400
熔點/℃1535
（3）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4和一種氣體，據(jù)推測，這種氣體應(yīng)該是O2，推測的依據(jù)是
 
．
【理論探究】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
℃之間，在此溫度范圍內(nèi) Fe2O3已分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母A、B、C、D）．
（3）實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣，該實驗
 
（填“能”或“不能”）選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止．若用D裝置來收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填g或h）通入．
（4）實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳氣體時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是
 
．觀察圖C裝置，氣體制取處于
 
（填“進行”或“停止”）中．

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