18．“綠色化學(xué)”的核心是在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程或化工生產(chǎn)中，盡量減少使用或徹底消除有害物質(zhì)．下列做法中，不符合綠色化學(xué)的是（　�。�
A．液氫作為火箭燃料B．汽車(chē)尾氣經(jīng)過(guò)凈化處理后排放
C．化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放D．利用雙氧水制氧氣

分析 A、根據(jù)液氫燃燒生成水考慮．
B、根據(jù)汽車(chē)尾氣污染空氣考慮．
C、根據(jù)廢氣向高空排放并沒(méi)有減少排放量判斷．
D、根據(jù)過(guò)氧化氫分解生成無(wú)毒的氧氣和水判斷．

解答 解：A、液氫燃燒生成水，不污染空氣，所以符合綠色化學(xué)．
B、汽車(chē)尾氣污染空氣，所以汽車(chē)尾氣經(jīng)過(guò)凈化處理后排放，所以符合綠色化學(xué)．
C、廢氣向高空排放并沒(méi)有減少排放量，仍然會(huì)造成大氣污染，所以不符合綠色化學(xué)．
D、過(guò)氧化氫分解生成無(wú)毒的氧氣和水，即可制取氧氣，又不污染環(huán)境，所以符合綠色化學(xué)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中要注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主人翁意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸：加入過(guò)量的CaCO3固體，過(guò)濾B．除去NaNO3溶液中混有的少量Na2SO4：加入適量的BaCl2固體，過(guò)濾C．從H2O2溶液支取O2后的殘留物中回收催化劑MnO2：過(guò)濾殘余物，烘干所得固體D．除去銅粉中的少量CuO固體：通入足量的CO氣體并加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)溶液的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
B．任何物質(zhì)的飽和溶液當(dāng)溫度降低時(shí)一定會(huì)析出溶質(zhì)
C．將某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定減小
D．將5g某物質(zhì)完全溶解于100g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時(shí)，忘記了滴加酸堿指示劑．為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過(guò)量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗(yàn)．如表是該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其中不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方案使用的試劑判斷的方法
A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
BpH試紙如果pH＞7，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
C碳酸鈉溶液如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜的油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅B．圖書(shū)檔案起火，可用水澆滅C．酒精燈不慎打翻起火，可用濕抹布撲滅D．森林、草場(chǎng)引起火災(zāi)，應(yīng)設(shè)置隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中所含氮元素化合價(jià)最低的是（　�。�
A．KNO3B．N2C．NH4HCO3D．NaNO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）溫度為t1℃時(shí)，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等（填“相等”、“不相等”或“不能比較”）．
（2）將A物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降低溫度至t1℃時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變�。ㄌ睿骸白兇蟆薄ⅰ白冃　�、“不變”）．
（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們冬天撈堿，夏天曬鹽．據(jù)此可認(rèn)為右圖中（填字母）A曲線與純堿的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．牙膏是日常生活中的必需品，它通常由磨擦劑、發(fā)泡劑、粘合劑等組成．磨擦劑是牙膏的主要成分，約占牙膏質(zhì)量的一半以上．為了測(cè)定一種以碳酸鈣為磨擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，同學(xué)們根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)設(shè)計(jì)了以下三種不同的方案（說(shuō)明：除碳酸鈣外，這種牙膏中的其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)生成氣體，且均能溶于水）：
方案一：將一定量的牙膏放入水中充分?jǐn)嚢�，然后進(jìn)行X、洗滌、干燥等操作，稱(chēng)量出不溶物的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案二：將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)，用圖1所示裝置（裝置的氣密性良好）測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積（錐形瓶中液面高度變化忽略不計(jì)），利用該條件下二氧化碳的密度，計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
方案三：用圖2所示裝置，將一定量的牙膏與過(guò)量的鹽酸反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后的質(zhì)量，相減得出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后根據(jù)化學(xué)方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

老師針對(duì)三種方案提供了所需的儀器用品，同學(xué)們進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們操作熟練規(guī)范、干燥用時(shí)較少，計(jì)算無(wú)誤．按照要求回答下列問(wèn)題：
（1）方案一中操作X是過(guò)濾，按照方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有來(lái)得及完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出可能的原因：①有粘合劑導(dǎo)致溶解慢、②有發(fā)泡劑產(chǎn)生大量泡沫導(dǎo)致過(guò)濾時(shí)間長(zhǎng)（任寫(xiě)兩條）；
（2）方案二中長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插到液面以下，防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．方案二中實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低，寫(xiě)出一條可能的原因：
CO2溶于水，你的改進(jìn)方案是在瓶中加一層油；
（3）方案三中天平稱(chēng)量精確，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏高，其原因可能是：H2O和HCl的揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量．目的是集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分消耗掉．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察水沿導(dǎo)管壓入集氣瓶，倒流入水的體積等于減少的氧氣的體積，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（3）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知該氣體的物理性質(zhì)是難溶于水化學(xué)性質(zhì)是不活潑
（4）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？不能，（填“能”或“否”）理由是：炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．

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同步練習(xí)冊(cè)答案