【題目】下列關(guān)于微粒的說法正確的是（ ）
A.氮?dú)�、銅均是由分子構(gòu)成的
B.熱脹冷縮是由于微粒數(shù)目發(fā)生了變化
C.原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化
D.化學(xué)變化中一定有分子發(fā)生變化

【答案】C
【解析】A. 氮?dú)馐怯傻肿訕?gòu)成的；銅是由銅原子構(gòu)成的，A不符合題意；
B. 熱脹冷縮是由于微粒間的間隔隨溫度的升高而增大，隨溫度降低而減小，B不符合題意；
C. 原子和離子可以通過得失電子相互轉(zhuǎn)化。如：原子失電子成為陽離子，得電子成為陰離子；陽離子得電子成為原子，陰離子失電子成為原子，C符合題意；
D. 化學(xué)變化中，當(dāng)物質(zhì)由分子構(gòu)成時一定有分子發(fā)生變化，D不符合題意。
所以答案是：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化
D.人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且能控制反應(yīng)發(fā)生和停止的一組藥品（ ）
A.塊狀大理石和稀鹽酸
B.二氧化錳和氯酸鉀
C.碳酸鈣粉末和稀鹽酸
D.二氧化錳和雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新年聯(lián)歡晚會上，老師給同學(xué)們表演了一個魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請你參與同學(xué)們的討論和探究．
（1）蠟燭熄滅的原因是 ．
（2）【提出問題】棉花為什么會燃燒？ 【提出猜想】
（i）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花．
（ii）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣．
（iii）
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

序號

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

無現(xiàn)象

猜想（i）（填“成立”或“不成立”）

②

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末，充分振蕩，并

二氧化碳與過氧化
鈉反應(yīng)生成了氧氣 猜想（ii）成立

③

猜想（iii）成立


（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 ①CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為 ．
②通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法正確的是（ ）
A.鐵鍋不能燃燒
B.乙醇汽油屬于混合物
C.油鍋著火用水撲滅
D.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冰晶石（Cryolite），一種礦物，化學(xué)式為NanAlF6 ， 常用在電解鋁工業(yè)作助熔劑。已知冰晶石中F顯-1價，則n的值為（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】針對能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)，以下4個設(shè)想中合理可行的是（ ）
A.大量開采地下水，以滿足社會對水的需求
B.生活中嚴(yán)禁使用塑料制品，以解決“白色污染”問題
C.面對金屬礦物儲量有限的危機(jī)，尋找金屬的替代品
D.禁止開發(fā)和使用化石燃料，以應(yīng)對全球能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物品所使用的材料中，不屬于有機(jī)合成高分子材料的是（ ）
A.尼龍繩子
B.塑料水杯
C.純棉T裇
D.籃球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是 （ ）
A.濕衣服晾干
B.食物腐敗
C.自行車胎受熱爆炸
D.蠟燭融化

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同步練習(xí)冊答案