如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。
①接通直流電源后，B電極為電源的_________極，C管中的氣體是________________氣
②電解水反應(yīng)的文字表達式：                。
③水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是       (填名稱，下同)，不發(fā)生變化的微粒是      和       。
正，氫，水→氫氣+氧氣，水分子，氫原子（或氧原子），氧原子（或氫原子）
由圖象知，C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，根據(jù)電解水中“氫多氧少”，所以C管中的氣體是氫氣；氫氣在與電源正極相連的一端的試管中生成，則可判斷電源的正負極，因為化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新的分子，故水電解過程中，發(fā)生變化的微粒是水分子，不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是重要的資源，我們需要了解水、認識水。下列說法錯誤的是
A．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的
B．電解水時加入氫氧化鈉，是為了增強水的導(dǎo)電性
C．肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
D．海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水電解實驗中，正極產(chǎn)生       氣體，負極產(chǎn)生        氣體，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積      ，它的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）我們生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆蓋。
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)。     、     或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。
（2）請按要求寫出水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng)：                                                      ；
②化合反應(yīng)：                                                      。
（3）下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。
①根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息推斷，鎂與水蒸氣     反應(yīng)（選填“能”或“不能”）；
物質(zhì)
鈉與冷水
鎂與冷水
鎂與水蒸氣
鐵與冷水
鐵與水蒸氣
能否發(fā)
生反應(yīng)
劇烈反應(yīng)
緩慢反應(yīng)
？
不反應(yīng)
加熱條件
下能反應(yīng)
②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                           ，所屬基本反應(yīng)類型是         反應(yīng)；
③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。
某同學(xué)進行了如圖所示實驗，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴重的是   （選填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是                                      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

⑴圖中A端為電源的___  （填“正”或“負”）極。
⑵ D試管中收集到的氣體是____   ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為____     。
⑶上述實驗可以得出：水是由_________________組成的。
⑷在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是________       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

下圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）

（1）圖中a、b兩級分別是電源的     極和     極。
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象是                         ，說明氣體B能夠                   ；氣體A能夠              ，火焰呈淡藍色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會發(fā)生              。
（3）甲、乙兩個量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為               。
（4）此實驗中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為                            。
（5）用分子、原子的觀點來解釋，在電解水的實驗過程中，　    分解成______和　   　，它們再重新組合成　　　 和　 　　 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

實驗與探究
（1）小明同學(xué)課下自制了如下圖的實驗裝置，對水通電分解進行了實驗探究，請你和他一起完成此實驗。

①在此試驗中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是，檢驗此氣體的方法是       現(xiàn)象是    
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負極上產(chǎn)生       升
寫出水電解的反應(yīng)的文字表達式：    ，反應(yīng)的基本類型是   
（2）該實驗證明了：①                                                         
②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，                                               
（3）試用分子原子的觀點解釋                                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）水通直流電，可以觀察到正負電極上都出現(xiàn)      ，正負兩極所產(chǎn)生的氣體體積比為      ；用燃著的木條檢驗負極所產(chǎn)生的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是      
      ，說明該氣體具有        性。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(6分)水是重要的自然資源。

(1)水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由________元素和________元素組成。
(2)右圖是水分子分解示意圖，這一化學(xué)變化中的最小粒子是________(填標號)。
A．水分子B．氫分子
C．氧分子D．氫原子和氧原子
(3)生活中，可用________來區(qū)分硬水和軟水，通過________可以降低水的硬度。
(4)節(jié)約用水，從我做起。請談?wù)勀阍谏钪泄?jié)約用水的一種做法：

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