【題目】用化學符號表示:
(1)兩個氫原子______;
(2)三個硝酸根離子______;
(3)氯化鎂中鎂元素顯正二價______;
(4)地殼中含量最多的金屬元素是______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:___________。
(2)實驗室中既可以用來制取氧氣,又可以用來制取二氧化碳的裝置是_______(填字母),則C較B的優(yōu)點是_______________, 若用盛滿水的G裝置收集氧氣,應從導管_____(填①或②)通入。
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,則制取并收集甲烷選擇的裝置組合是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】室溫下,將氫氧化鈉溶液慢慢滴入裝有稀鹽酸的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質量而變化的曲線如圖所示:
(1)由圖可知,鹽酸與氫氧化鈉反應是______(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應。從A到C的過程中溶液的pH逐漸______(填“增大”或“減小”或“無變化”);
(2)C點溶液的溶質是_____(填化學式)。向C點溶液中滴加硫酸鐵溶液,觀察到的現象為______,反應的化學方程式為______。
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【題目】化學實驗里,老師給學生準備了如圖幾種實驗裝置。
(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生的氣體通入C處后排放的目的是______,寫出A處反應的化學方程式______;
(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現象是長濾紙條變紅,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現象,請從微觀角度解釋______。
(3)說明儀器②使用時注意的問題:______;
(4)實驗室制取二氧化碳氣體,制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是______;
(5)NH3是一種極易溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,應選用的發(fā)生裝置為______,收集裝置選______。
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【題目】20g含雜質(雜質不溶于水,也不溶于酸)的鋅樣品,與一定質量的稀硫酸恰好完全反應,所得溶液質量為80.5g,同時生成氫氣0.4g。試計算:
(1)樣品中鋅的質量分數是_____;
(2)完全反應后生成溶液中溶質的質量分數是_____;
(3)所用稀硫酸的質量分數是_____(計算結果保留到0.01%)。
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【題目】檸檬酸鐵銨(化學式為C6H8FeNO7)添加到食鹽中可作營養(yǎng)增長劑,且能使食鹽保持干燥。某品牌食鹽配料表上注有:檸檬酸鐵銨≤25mg/kg。
(1)檸檬酸鐵銨中碳、氧元素的質量比為___________;
(2)1kg這種食鹽中含鐵元素的質量最多為___________mg(結果保留一位小數)。
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【題目】請結合下列裝置圖回答問題:
(l)僅器①的名稱是___。
(2)實驗室制取氧氣時,A中發(fā)生的化學方程式為___。若用B裝置收集氧氣,則待導管口有___時開始收集,否則收集的氣體不純。
(3)若用A、C裝置組合制取二氧化碳并驗滿,可將燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端,如果熄滅則滿了。
(4)用C裝置除去二氧化碳氣體中少量水蒸氣,C中放入的試劑是______(填名稱)。
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【題目】如圖是硫元素,鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結構示意圖.
(1)鈣原子與硫原子的原子種類不同,其原因是_______ ;
(2)D中的X=________ ;
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ (填序號,下同);
(4)A、B、C、D中化學性質相似的是______________ ;
(5)A、B、C、D中表示陰離子的是_______,其離子符號位______ .
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【題目】已知:A、B、C、D、E、F、G等物質均由前18號元素組成,其相互間的轉化關系如圖所示;A是生活中的常見液態(tài)物質;D是一種單質,其構成原子X的最外層電子數是次外層電子數的2倍;E是一種堿,其陽離子存在于一種常見生活調味劑中。請回答下列問題:
(1)相同條件下,B的密度___(填“大與”或“小于”或“等于”)空氣密度;
(2)鑒別F的方法是____;
(3)請畫出構成D單質的X的原子結構示意圖___;
(4)酸堿都有腐蝕性。如果不慎將E沾到皮膚上,其正確處理方法是___;
(5)寫出G與氫氧化鈣反應的化學方程式___。
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