根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:①_____________;②____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果要檢驗(yàn)是否有氧氣生成,可將帶火星的木條接近導(dǎo)管口,如果            ,說(shuō)明有氧氣生成;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:   ;制取并收集CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為  (填序號(hào)),收集裝置為   (填序號(hào))
(4)如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可將燃著的木條         ,如果木條熄滅說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)收集滿。
(5)如下裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2體積,在水面上放一層植物油的目的:     ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果        (填“有”或“無(wú)”)明顯影響。
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶      
(2)木條復(fù)燃;
(3)2HCl + CaCO3 ="==" CaCl2 + H2O + CO2↑       A      C ;
(4)放入集氣瓶中;   (5)防止CO2 溶解在水中; 無(wú)
分析:(2)氧氣的特性是使帶火星的木條復(fù)燃;(3)制取氣體選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置應(yīng)考慮氣體的溶水性和密度與空氣的大小,實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,是固體和液體的反應(yīng),所以發(fā)生裝置用B,二氧化碳的密度比空氣大,且易溶于水,所以收集裝置只能用C;(4)二氧化碳的驗(yàn)滿是把燃著的木條放在集氣瓶口,如熄滅說(shuō)明已滿;(5)因?yàn)槎趸家兹苡谒运嫔戏乓粚又参镉偷哪康氖欠乐苟趸既苡谒,二氧化碳通入裝置內(nèi)使里面的壓強(qiáng)增大,水被壓入量筒內(nèi),所以里面的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響.
解答:解:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
(2)氧氣的特性是使帶火星的木條復(fù)燃,所以答案為:木條復(fù)燃
(3)稀鹽酸和石灰石反生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以方程式為:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑; 實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,是固體和液體的反應(yīng),所以發(fā)生裝置用B,二氧化碳的密度比空氣大,且易溶于水,所以收集裝置只能用C,故答案為:2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑,B,C
(4)二氧化碳的驗(yàn)滿是把燃著的木條放在集氣瓶口,如熄滅說(shuō)明已滿,所以答案為:放在集氣瓶口
(5)二氧化碳易溶于水,水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,二氧化碳通入裝置內(nèi)使里面的壓強(qiáng)增大,水被壓入量筒內(nèi),就可以測(cè)出水的體積,即二氧化碳的體積,所以里面的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響,故答案為:防止CO2溶解在水中,無(wú)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用________,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________ (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙________。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)A裝置經(jīng)過(guò)改進(jìn)可以進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),你的改進(jìn)方法是              。
(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是                               。
(3)B裝置氣密性的檢查方法                                   
寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理                                    ,
檢驗(yàn)二氧化碳的具體方法是                                        
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和Ca(OH)2混合物的方法制取甲烷,已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,甲烷的密度比空氣小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   ,依據(jù)是   。
(5)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物共15.5g制氧氣,待完全反應(yīng)后,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量是10.7g,。試計(jì)算:
①生成氧氣多少克?
②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2混合加熱制取氧氣時(shí),圖5中能正確表示反應(yīng)中MnO2在混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)a% 隨時(shí)間t變化的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí)。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為        ,選用的發(fā)生裝置是        。 (填A(yù)~E字母序號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為           ,所選用的收集裝置是C或      ,用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是:將            ,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:(儀器裝置可用序號(hào)填寫)

A         B              C         D         E
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①              ②               
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是            ,收集裝置是             
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                。
(3)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的裝置是               ,再加入藥品前,應(yīng)首先注意檢查裝置的             ;該反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是
A.氧氣可用于煉鋼
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/td>
C.紅熱的細(xì)鐵絲 在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體氧化鐵
D.食品包裝袋中常用鐵粉做保鮮劑,其目的是將氧氣除去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是
A.測(cè)量三種氣體的密度B.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入澄清石灰水中D.將氣體分別通入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況,試從供選擇的原因中選擇序號(hào)填空:
加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有集到氧氣______;加熱高錳酸鉀時(shí)試管破裂______;
鐵絲在氧氣瓶中燃燒,集氣瓶底炸裂______;過(guò)濾后濾液還是渾濁______;
A.集氣瓶底沒(méi)有放水或沙B.氣體發(fā)生裝置漏氣
C.液面超過(guò)了濾紙邊D.試管口未略向下傾斜.

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同步練習(xí)冊(cè)答案