【題目】用煅燒大理石生成氧化鈣,然后把氧化鈣和水混合得到石灰乳.再利用海水、石灰乳、鹽酸制取金屬鎂的過(guò)程肯定沒(méi)有涉及到的反應(yīng)類(lèi)型是( )
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.氧化反應(yīng)
D.中和反應(yīng)

【答案】C
【解析】A、氧化鈣和水反應(yīng)能生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng).故不符合題意;
B、碳酸鈣煅燒能生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng).故不符合題意.
C、氧化反應(yīng)是物質(zhì)得氧的反應(yīng)是氧化反應(yīng),上述反應(yīng)中沒(méi)有氧化反應(yīng).故符合題意;
D、氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于中和反應(yīng).故不符合題意;
故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】袋裝餅干的包裝中,常裝有一包干燥劑,該干燥劑的主要成分是( )
A.石灰石
B.生石灰
C.熟石灰
D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種重要的自然資源.下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B.提倡長(zhǎng)期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C.水體有自凈能力,末經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鹽酸能使紫色石蕊試液變紅色,是因?yàn)槿芤褐泻写罅康模?)
A.氫離子
B.氫原子
C.水分子
D.氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示化合物的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w若不能由肺順利排出體外,血液的pH將會(huì)( )
A.升高
B.不變
C.降低
D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A﹣G是初中常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A,C是無(wú)色液體且含有的元素種類(lèi)相同,B,F(xiàn)是無(wú)色氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁,E在純凈的B中燃燒火星四射,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AD
(2)寫(xiě)出A→B的文字表達(dá)式 , 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(3)在做B→G的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是;請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了研究.
(1)【查找資料】綠色植物通過(guò)光合作用將轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖.
(2)【作出猜想】故蔗糖中一定含有元素,不能確定是否有氧元素.
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】方案一:慧慧將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃,單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃,然后分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察到玻璃片上有水霧出現(xiàn),證明蔗糖中一有;觀察到 , 證明蔗糖中一定含有碳元素;其中煙灰的作用是
(4)【質(zhì)疑反思】月月認(rèn)為該方案不能確定蔗糖中是否含有氧元素,理由是
方案二:月月選用圖示裝置進(jìn)行再次證明.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓瑢⒃嚬軆?nèi)的空氣排盡,然后關(guān)閉彈簧夾,再點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱.

(5)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的,得出該結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一名初三學(xué)生呼吸時(shí),每天需從空氣中得到5升氧氣,則他一個(gè)月(按30天計(jì)算)可呼吸多少升空氣?

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同步練習(xí)冊(cè)答案