【題目】根據(jù)給出的元素周期表中部分原子的結構示意圖，回答下列問題。

（1）原子序數(shù)為 20 的元素名稱為____________；

（2）在化學反應中，Mg2+容易 ____________個電子變成鎂原子；

（3）氧原子的結構示意圖為____________，推測氧元素應排在 第__________周期。

【答案】鈣 得到2 二

【解析】

（1）原子序數(shù)為 20 的元素為鈣元素，故填“鈣”；

（2）Mg2+表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷，若要變成鎂原子，則應得2個電子，故填“得到2”；

（3）氧是8號元素，氧原子核內(nèi)有8個質子，核外有8個電子，根據(jù)電子排布規(guī)則可知，氧原子的結構示意圖為，有兩層電子，所以應在元素周期表的第二周期，故填“二”。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用知識節(jié)約資源 金屬在人類的生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用。請回答下列問題：

（1）鎢絲可用于制造燈泡中的燈絲是利用了該金屬____________的性質。 保險絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點_____________（選填“低”或“高”）。

（2）如圖所示裝置是探究鐵生銹的實驗，實驗所用鐵片形狀、大小相同。請你填寫空格：

①一段時間后，試管 A 中鐵片生銹，試管 B 和 C 中鐵片保持光亮，試管 D 和 E 中鐵片生銹都比試管A多。全面觀察試管 ABC 發(fā)生的現(xiàn)象，推理得出結論：鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________共同作用的結果。

②對比試管 A、E 所得實驗結論是：___________。

③生活中海邊比河邊的鐵制品更容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。為驗證猜想，應做的實驗是_______（選填試管編號）。

（3）我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有銅、鐵、鋁、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體。化學小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗。已知： Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

①寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程_____________。

②濾液 A 中的陽離子有_____________（填寫離子符號）。

③濾液 C 中一定含有的溶質是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范操作是化學實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（　�。�

A. 取用粉末狀固體B. 檢驗裝置氣密性

C. 取液時擠入空氣D. 點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學無處不在化學在，促進社會發(fā)展，提高人類生活質量方面發(fā)揮著不可替代的作用。

（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入_____（填序號）不足而引起的。

a. 維生素 b. 油脂 c. 蛋白質

（2）“××糕點”主要營養(yǎng)成分如表所示。請根據(jù)該表回答。所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是______，沒有列出的一類營養(yǎng)素是______。

（3）某農(nóng)技站貨架上待售的化肥有NH4NO3,NH4H2PO4,CO(NH2)2，Ca3(PO4)2 其中缺少的化肥品種是___________（填字母序號）

a．氮肥 b.磷肥 c.鉀肥 d.復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器a的名稱：____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是__________________，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，可選用的收集裝置是__________（填字母），若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有___________（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶

②減慢滴加液體的速度

③加熱反應物

④降低液體反應物的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答問題。

（1）圖中能夠提供熱源的儀器名稱是_________；

（2）在實驗室里，用KMnO4來制取并用排水法收集氧氣。

①該反應的化學方程式是_____________；

②除選用A裝置外，還應該選擇所給儀器中的F、I、K、M、N和______________。

（3）在實驗室里，選用B裝置和其它儀器組合制取二氧化碳并做性質實驗。

①若要制取4.4g二氧化碳，需要含碳酸鈣80%的大理石_____________g；

②用向上排空氣法收集二氧化碳氣體驗滿的操作是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】〖科普閱讀理解〗

17．閱讀下面科普短文。

新鮮的水果人人愛，但關于水果保鮮有很多傳聞，現(xiàn)從科學角度對傳聞進行解讀。

傳聞1：給橙子打蠟

霉菌是橙子最大的威脅，往橙子上噴液態(tài)石蠟是對付霉菌的有效方法，雖然用在食品工業(yè)方面比較奇怪，但是對橙子非常適合。橙子外皮一般不作食用，石蠟又是一種比較穩(wěn)定的物質，不大量攝入不會對身體造成傷害。

傳聞2：給荔枝泡藥水

荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法，是保質期較短的季節(jié)性水果。目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水，前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌，并讓果皮處于微酸環(huán)境中，延緩其變色；后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強度，起到保鮮、延長貯藏時間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質期可延長至7～15天。

傳聞3：香蕉是催熟的

乙烯（C2H4）是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能讓香蕉迅速成熟，而成熟中的香蕉又會不斷地產(chǎn)生乙烯，因此熟香蕉的貯藏期很短，在遠距離的運輸過程中容易腐爛。為延長香蕉的保存時間，控制乙烯的濃度，國際通行做法如下圖所示。

按照我國《食品添加劑使用標準（GB2763-2014）》，合理使用乙烯不會對人體健康造成危害。有些人認為乙烯是一種激素，吃了用它催熟的香蕉會導致兒童性早熟。其實，植物生長調節(jié)劑又稱為“植物外源激素”，只對植物起作用，它和動物激素是兩種完全不同的物質，作用機理也不同，對人體并不會起作用。

《標準》中部分水果的乙烯最大殘留量

食品

蘋果

香蕉

獼猴桃

哈密瓜

葡萄

藍莓

最大殘留量(mg/kg)

5

2

2

1

1

20

看完上面關于傳聞的解讀，相信你對如何健康食用水果已有心得。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）水果變色腐爛發(fā)生了______變化（填“物理”或“化學”）。

（2）荔枝保鮮劑中檸檬酸的作用是_______。

（3）按照國家標準，獼猴桃中乙烯的最大殘留量為______ mg/kg。

（4）香蕉采摘后，維持低溫、充入CO2和使用高錳酸鉀，會使乙烯的濃度_______（填“提高”或“降低”）。

（5）下列有關水果保鮮及食用的說法正確的是_______（填字母序號）。

A.石蠟能延長橙子的保質期

B.溫度不會影響植物的呼吸作用強度

C.兒童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有關

D.合規(guī)使用化學方法水果保鮮不會對人造成危害

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反應對應變化關系的是（　�。�

A.向等質量的鎂和鋅中分別加入足量等體積等質量分數(shù)的稀硫酸

B.向一定量的稀鹽酸中加入大理石

C.向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3。將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質量的Na2CO3溶液中，測得變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。變量y可表示的是

A.溶劑的質量B.溶液中碳元素的質量

C.碳酸鈉的質量分數(shù)D.溶液中鈉元素的質量

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