【題目】以下制取氧氣的方法中，有一種與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）

A. 分離液態(tài)空氣 B. 加熱氯酸鉀 C. 催化分解過氧化氫 D. 電解水

【答案】A

【解析】A、分離液態(tài)空氣是利用沸點不同進行混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，屬于化學變化；C、催化分解過氧化氫生成水和氧氣，屬于化學變化；D、電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學變化。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不能用來鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的是（　�。�

A．硫酸銅溶液 B．pH試紙 C．氯化鈉溶液 D．大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在水中加入下列物質(zhì)后形成的溶液很難導電的是( )

A. 蔗糖 B. 食鹽 C. 硫酸 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年1月29日《科技日報》報道：科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．
（1）請寫出這一反應(yīng)的化學方程式 ， 反應(yīng)物中單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為 ．
（2）取4.8g的甲醇和6.4gO2在密閉容器中點燃，恰好完全反應(yīng)，生成4.4gCO2 ， 5.4gH2O和Xg物質(zhì)W，請寫出該反應(yīng)的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集。該氣體可能是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氫氣 D. 無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的化學反應(yīng)，填寫化學方程式，并簡答有關(guān)問題：

化學反應(yīng)

化學方程式

簡答

硫在氧氣中燃燒

兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為

木炭在氧氣中燃燒

反應(yīng)類型是

打磨干凈的鐵絲浸到硫酸銅溶液中

溶液顏色變化是 ， 鐵絲表面有色固體產(chǎn)生．

煅燒石灰石

反應(yīng)類型是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一瓶治療缺鐵性貧血的藥物硫酸亞鐵片的說明書．一制藥廠用金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)制得硫酸亞鐵（化學式FeSO4 ， 同時有氫氣生成），問制得一瓶此藥物中所含硫酸亞鐵需消耗金屬鐵的質(zhì)量是多少？（計算結(jié)果保留2位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱；
（2）甲同學從上圖中選擇B，E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為 ． 在用膠管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應(yīng)先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力把玻璃管插入膠管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿并蓋上 ． 收集氧氣還可選用的裝置是 ．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2 ．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測錯誤；
第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有采用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是( )

A. 工業(yè)上用氫氧化鈉溶液除去有害氣體SO2：SO2＋2NaOH=== Na2SO4＋H2O

B. 證明鐵能與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe＋6HCl=== 2FeCl2＋3H2↑

C. 正常雨水pH約為5.6的原因：CO2＋H2O=== H2CO3

D. 實驗室用熟石灰制燒堿：Ca(OH)2＋2NaCl=== CaCl2＋2NaOH

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