【題目】化學是一門富有創(chuàng)造性的科學,對推動社會進步發(fā)揮著巨大作用.

1)有走遍天下.鋰電池廣泛用于通信、電動車等行業(yè),圖1是鋰的原子結構示意圖和元素周期表中鋰元素的部分信息.由此判斷,鋰原子在化學反應中易_____(選填得到失去)電子,寫出鋰離子的符號______研究表明,鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式______

2)氟化鈉常用作牙膏添加劑,能有效預防齲齒.氟化鈉和氯化鈉一樣,都是由_____(填分子、原子離子)構成.

3)氟利昂曾經(jīng)是一種很好的制冷劑,自1987年國際規(guī)定禁止使用,因為氟利昂分解出氟原子能引發(fā)下列循環(huán)反應而破壞臭氧(O3)層:①Cl+O3ClO2ClO+O3Cl+O2.在上述循環(huán)反應中氯原子起_____作用,O3O2的化學性質不同的原因是_____

4)如2圖所示:脫氧劑在食品防腐保鮮,特別是對延長含高油脂食品的保質期有著重要作用.脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因_____(填字母編號).

A 脫氧劑具有殺菌、消毒的作用

B 脫氧劑吸收水分,使食品保持干燥

C 脫氧劑吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化

5)通過氯化鈉及硝酸鉀的溶解能力及提取方法.

3為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線,由圖知:要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結晶析出,適合用_____法,分析兩物質溶解度曲線,可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有_____(選字母編號).

A 易溶物質

B 溶解度隨溫度變化的方向

C 溶解度受溫度影響的程度

D 20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)

E 23℃時的溶解度

【答案】失去 離子 催化 分子結構不同 BC 降溫結晶 ABE

【解析】

1)鋰原子最外層電子數(shù)為1,在化學反應中容易失去一個電子,帶一個單位的正電荷,形成鋰離子;鋰是活潑金屬,與稀硫酸反應生成硫酸鋰和氫氣,反應的化學方程式為:

2)由題干信息可知,氟化鈉是由氟離子和鈉離子構成的。

3)由題干信息可知,氯原子在化學變化中的種類和數(shù)目均沒有改變,起到了催化作用;的分子結構不同,所以化學性質也不同。

4)鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵的原理,吸收包裝袋中的氧氣和水分,從而延長食品的保質期;故填:BC

5)根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線可知,氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,而硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,所以要從硝酸鉀溶液中出硝酸鉀結晶析出可采用降溫結晶的方法;

其相同點是:都是易溶于水的物質;溶解度隨溫度變化的方向相同;兩種物質在23℃時的溶解度相同;由于硝酸鉀的溶解度受溫度的變化影響很大,而氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小,所以其不同點是:溶解度受溫度影響的程度不一樣;20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)不相同;40100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量不一樣;

故填:ABE。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵山寺的校外實踐活動中最讓人難忘的就是野炊了。然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問題,你是如何處理的?

1)對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你,餐具最好是輕巧、導熱性好、不易破碎的材料制的,你準備帶的餐具是用____________(填字母)制的。

A金屬 B陶瓷 C無所謂

2)在上懸掛野炊鍋時,應調節(jié)野炊鍋到合適的高度。你覺得原因可能是______________。

3)在引燃細枯枝后,如果迅速往里塞滿枯枝,結果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明物質充分燃燒需要的條件是__________________。

4)寫出碳不充分燃燒的化學方程式________________。

5)郊外通常比較泥濘,如果你的交通工具是自行車,鐵質部件容易生銹,鐵銹蝕的條件是鐵與氧氣和水共同接觸。你回來進行清洗后是如何防銹的:________(填字母)

A立即用抹布擦干 B鏈條傳動部件涂上油 C涂油漆

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后__________不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結果

步驟⑦現(xiàn)象

結論

_____,

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種常見的氣體制備實驗裝置:

1)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請指出其中的兩處錯誤:______;______

2)如果選用不同的藥品,分別用AB裝置制取相同氣體.請分別寫出AB裝置的化學方程式:①______;②______

3)經(jīng)過以上裝置制備了CH4CO,再分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過濃硫酸、氫氧化鈉溶液兩個洗氣瓶.若氫氧化鈉溶液的質量增加,濃硫酸的質量不變,則氣體燃燒的化學方程式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,實驗室里有一套用來制取氣體的裝置,下列有關敘述正確的是(

A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放過氧化氫溶液,可以制取氧氣

B.錐形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳

C.當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡,立即開始收集氣體

D.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬(Ti)具有熔點高、密度小、抗腐蝕,易于加工等優(yōu)良性能,被譽為未來的金屬.工業(yè)上以鈦酸鐵(FeTiO3)等原料經(jīng)過一系列反應制備納米二氧化鈦和鈦.主要生產(chǎn)過程如下:(其他產(chǎn)物已略去)

1)反應①生成兩種氯化物和一種有毒的氧化物氣體,該氣體的化學式是_____

2)反應②的化學方程式是_____

3)納米二氧化鈦中鈦元素的化合價為_____價.

4)反應①②③④中屬于置換反應的是_____(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗回答有關問題:

(1)甲中A、B是空氣中氧氣含量測定的兩個實驗,實驗時發(fā)現(xiàn)實驗B測量更準確,原因是_______________________________________________

(2)乙是凈化水的簡易裝置,該裝置凈化水的方法是過濾和____________

(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球,緩慢通入CO2后,最先變紅色的是_________(填編號,下同),不變紅色的是_______________。

(4)丁是探究CuAg的金屬活動順序,無色溶液可能是_________(填編號)。

①稀H2SO4 FeSO4溶液 Cu(NO3)2溶液 AgNO3溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學常見的儀器和裝置,請回答下列問題。(堿石灰的成分為氫氧化鈉和氧化鈣)

(1)寫出下列儀器的名稱:a_____,b_______

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體的化學方程式為_____,若要制取干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。則儀器連接順是_______(填序號);

(3)實驗室常用加熱NH4ClCa(OH)2兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈣和水,制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇______(填序號) 該反應的化學方程式為______。

(4)氨氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣小,極易溶于水,收集氨氣的最佳裝置是____(填序號) 某組同學在實驗室時一直未能收集到氨氣,經(jīng)分析原因,發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為______。

(5)欲用一氧化碳氣體測定某不純的氧化鐵樣品的純度( 雜質不反應),并驗證反應中氣體生成物的性質。所選儀器的連接順序為:F→H

①裝置F中看到的現(xiàn)象是_______;

②裝置H中發(fā)生反應的化學方程式為______。

③通過測量反應前、后F處大玻璃管的質量變化,來計算氧化鐵樣品的純度。若實驗結束后大玻璃管中的物質里還有少許紅色氧化鐵,則計算出樣品純度的結果將_____(偏大偏小不受影響”);

④該實驗的明顯缺陷是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣的裝置如圖所示:

1)圖中儀器 a的名稱_____,主要用途是_____

2)用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____,若用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____

3)用D裝置收集一瓶氧氣,將點燃的蠟燭放入集氣瓶中,用玻璃片蓋在集氣瓶瓶口,可觀察到_____,且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成;然后將蠟燭從集氣瓶中取出,_____(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳

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