一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮，實驗室收集一氧化氮，宜采用的方法是


  1. A.
    向上排空氣法
  2. B.
    排水法
  3. C.
    向上排空氣法或排水法
  4. D.
    向下排空氣法或排水法
B
由于一氧化氮難溶于水，所以可以采用排水法收集，由于它與空氣中的氧氣容易發(fā)生反應，所以不能用排空氣法收集。故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
B
B
（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．
硫和過氧化鈉
硫和過氧化鈉
（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解，
固體全部溶解，

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
 猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中 木條復燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
無色變紅色
無色變紅色
 生成物有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖所示裝置研究氣體的制取和性質(zhì)．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出儀器a的名稱：
酒精燈
酒精燈
．
（2）若用高錳酸鉀制取純凈的氧氣．應選擇上述裝置中的A和
E
E
（填字母）進行組裝，選擇該裝置的理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，寫出該反應的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管撤出水槽
將導管撤出水槽
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，寫出該反應的文字表達式
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
，其中二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
和
化學性質(zhì)
化學性質(zhì)
在反應前后保持不變．
（4）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生反應2NO+O2=2NO2，則收集一氧化氮氣體時應該選用的裝置是
E
E
（填字母）．
（5）按圖F做硫在氧氣中燃燒的實驗．你將看到的現(xiàn)象有
燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰
燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰
．其相關的文字表達式是
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?日照）圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置
A
A
（填字母序號），反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿
將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從
a
a
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
b
b
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
F
F
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?從化市一模）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
未加MnO2（或未加催化劑）
未加MnO2（或未加催化劑）
．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
（填裝置序號），在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
E
E
（填裝置序號），理由是
集氣瓶底部要留少量水
集氣瓶底部要留少量水
．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
E
E
（填字母序號），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
有氣泡從集氣瓶口冒出
有氣泡從集氣瓶口冒出
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

《神奇的一氧化氮》是以諾貝爾獎得主穆拉德教授為主研究的一本科普兼養(yǎng)生方面的書籍．書中指出：“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關”．已知一氧化氮氣體難溶于水，常溫下極易與氧氣反應，現(xiàn)要收集一試管一氧化氮，最好選用的裝置是（　�。�

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