(2007?常德)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
; ②
量筒
量筒

(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
加熱氯酸鉀(或電解水)
加熱氯酸鉀(或電解水)
等.
(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
①②
①②
(填序號(hào)).
①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(4)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡便的測量方法(儀器用品等任選):
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)
先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可(其它合理答案也可)

(5)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
C、D(或C、E)
C、D(或C、E)
裝置(填字母);
除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
(填化學(xué)式),其作用是
加快化學(xué)反應(yīng)速率(或催化作用)
加快化學(xué)反應(yīng)速率(或催化作用)
;加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的
氣密
氣密
性.
(6)乙同學(xué)選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(7)丙同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時(shí),在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質(zhì),實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
(填序號(hào)).
①依據(jù)教科書的觀點(diǎn)        ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)        ③依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí).
分析:(1)熟練掌握常見的儀器及其用途;
(2)根據(jù)常見的產(chǎn)生氧氣的方法分析;
(3)根據(jù)用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣的特點(diǎn)分析;
(4)測量氣體體積可以采用等量轉(zhuǎn)化成液體來測量其體積;
(5)根據(jù)用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;其中二氧化錳是雙氧水分解的催化劑;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的步驟分析操作;
(6)根據(jù)用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管分析;
(7)根據(jù)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)觀點(diǎn)回答.
解答:解:(1)儀器①是鐵架臺(tái) ②是量筒;
(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀(或電解水)(其它合理答案也可);
(3)用分解過氧化氫溶液與二氧化錳的方法制取氧氣與用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣相比,不需要加熱,副產(chǎn)物是水,無污染,故選擇①②;
(4)要測量集氣瓶中氧氣的體積,只需測一集氣瓶水的體積即可:先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可 (其它合理答案也可);
(5)過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置要選擇固液常溫型的C裝置,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法E和向上排空氣法D收集;過氧化氫常溫下也能分解,但反應(yīng)速度很加入二氧化錳能加快雙氧水的分解速度,起催化作用;為防止裝置漏氣,收集不到氣體,在制取氣體前要先檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(6)用高錳酸鉀為原料制取氧氣,在試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(7)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),判斷一種觀點(diǎn)是否正確,要依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),因此選擇③.
故答案為:(1)①鐵架臺(tái) ②量筒;(2)加熱氯酸鉀(或電解水)(其它合理答案也可);(3)①②
(4)先向集氣瓶中盛滿水,再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可 (其它合理答案也可)
(5)C、D(或C、E);MnO2(其它合理答案也可);加快化學(xué)反應(yīng)速率(或催化作用);氣密
(6)防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(7)③.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),熟練掌握用雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳起到催化作用,氣體收集方法,裝置的選擇,氣體體積的測量,量筒能測量液體的體積,要測量氣體體積可將氣體等量轉(zhuǎn)化成液體進(jìn)行測量等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?常德)如圖表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中“”、“”表示不同元素的原子,“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的分子,則該化學(xué)反應(yīng)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?常德)已知A、B是兩種常見的單質(zhì),甲、乙是兩種常見的化合物.常溫下A為黑色固體,其余均為氣體.
在一定條件下它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示:

(1)寫出甲、乙的化學(xué)式:甲
CO2
CO2
;乙
CO
CO

(2)按要求完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①A+B 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
②甲+A反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
;
③乙+B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?常德)據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì):每年全世界因生銹損失的鋼鐵約占鋼鐵年產(chǎn)量的四分之一.為此,某同學(xué)對(duì)鐵釘銹蝕的條件產(chǎn)生了研究興趣,并設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).據(jù)此請(qǐng)回答以下問題:
(1)一周后,該同學(xué)觀察到試管
B
B
(填字母)中的鐵釘銹蝕最嚴(yán)重.
(2)常溫下鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與
氧氣
氧氣
等物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).
(3)鐵銹覆蓋在鐵制品表面,但不能阻止鐵制品繼續(xù)被銹蝕的原因是
 (填序號(hào)).
①鐵銹能與內(nèi)部的鐵繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)      ②鐵的活動(dòng)性非常強(qiáng)       ③鐵銹很疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?常德)某同學(xué)為了研究影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,圖中每條斜線表示:該金屬和對(duì)應(yīng)酸的反應(yīng)時(shí)間與生成氫氣質(zhì)量的關(guān)系.由圖中的信息我們可以分析出影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素有:
金屬的活動(dòng)性對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響
金屬的活動(dòng)性對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響
;
金屬與酸的接觸面積對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響
金屬與酸的接觸面積對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響
;
酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響
酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小對(duì)金屬與酸的反應(yīng)速率有影響

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