18．在我們的日常生活中涉及到許多變化，下列變化中不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A．用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成
B．鐵絲生銹
C．用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨
D．使用天然氣作燃料燒飯做菜

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、鐵絲生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、使用天然氣作燃料燒飯做菜過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水小．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的a處最先變黑．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）小李在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜    想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO，
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣，
你認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做燈火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，證明你的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．一個(gè)Mg2+共有10個(gè)電子．Cl-的最外層電子數(shù)和氬原子的最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，都由離子構(gòu)成的一組是（　　）
A．He、CuB．CH4、HClC．Si、CO2D．NaCl、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．懂得一定的滅火知識(shí)有利于防火自救，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）“滅”字是一個(gè)會(huì)意字，它意味著滅火可采用的原理是什么？
（2）通常所說(shuō)的“水火不容”意味著滅火的主要原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（一種小球代表一種元素的原子）
則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．分子由原子構(gòu)成B．圖示中的生成物都是化合物
C．該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變D．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．若某物質(zhì)受熱分解生成CO2和H2O，則組成該物質(zhì)的元素是C、O、H．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用發(fā)生裝置，其中的玻璃儀器有試管（或酒精燈）（填一種），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；二氧化錳是反應(yīng)的催化劑
（2）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．善于梳理和歸納有利于知識(shí)的系統(tǒng)化，以下歸納完全正確的一組是（　�。�
A、化學(xué)家與化學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)B、化學(xué)反應(yīng)類型
拉瓦錫最早驗(yàn)證了空氣的成分
門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律		是氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
高錳酸鉀受熱分解屬于分解反應(yīng)
C、物質(zhì)的分類D、物質(zhì)的性質(zhì)與用途
冰水混合物混合物
凈化后的空氣純凈物		氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定焊接金屬的保護(hù)氣
稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定制造各種用途的電光源
A．AB．BC．CD．D

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