Ⅰ.氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),如圖是它們的一些具體應(yīng)用.
A、精英家教網(wǎng)碳酸飲料B、精英家教網(wǎng)高爐煉鐵
C、精英家教網(wǎng)干冰D、精英家教網(wǎng)燃料燃燒
這些物質(zhì)中:
(1)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是(填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式,下同)
 

(2)可以用于燃料的物質(zhì)是
 

(3)高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ.(1)餐廳制作美食用到的下列食物中,富含蛋白質(zhì)的是
 
(填序號(hào),下同).
A、精英家教網(wǎng)番茄  B、精英家教網(wǎng)橄欖油  C、精英家教網(wǎng)雞蛋
(2)瘦肉精,化學(xué)名稱(chēng)為鹽酸雙氯醇胺,化學(xué)式為C12H18Cl2N2O,是平喘藥.既不是獸藥,也不是飼料添加劑,而是一種腎上腺類(lèi)神經(jīng)興奮劑. 瘦肉精分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為
 
; 瘦肉精中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.
(3)能源問(wèn)題已經(jīng)成為關(guān)系我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量,主要來(lái)自煤、石油、天然氣 等化石燃料的燃燒,由于這些化石燃料的組成中含有
 
元素,因此燃燒時(shí)向大氣中排放了大量的二氧化碳.
②有些能源的使用會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良的影響.煤燃燒產(chǎn)生的某些氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨,造成酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填序號(hào)).
a.SO2      b.CO      c.CO2
(4)為減緩全球氣候變暖,2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),“低碳生活”成為熱門(mén)話(huà)題.下列對(duì)策中,不恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
 

A.開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?br />B.禁止亂砍濫伐,積極植樹(shù)造林
C.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行
E.生活垃圾減量、分類(lèi)處理.
分析:Ⅰ、解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì),只有充分理解了物質(zhì)的性質(zhì)才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.知道氧氣能支持燃燒,能供給呼吸,技術(shù)的銹蝕與氧氣有關(guān);植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳過(guò)多易引起溫室效應(yīng);一氧化碳、氫氣具有可燃性,故可以做燃料,但一氧化碳有毒性.一氧化碳、氫氣具有還原性.
Ⅱ.根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素相對(duì)原子量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對(duì)分子量
×100% 進(jìn)行分析解答本題.
限制發(fā)展高耗能的產(chǎn)業(yè)、推廣使用“乙醇汽油”,減少有害氣體排放能有效地減緩環(huán)境污染.開(kāi)發(fā)和利用的新能源有太陽(yáng)能、氫能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮艿饶茉矗?/div>
解答:解:Ⅰ.(1)可作制冷劑,用于人工降雨的物質(zhì)是二氧化碳;故填:二氧化碳
(2)可以用于燃料的物質(zhì)是氫氣和一氧化碳;故填:氫氣和一氧化碳
(3)高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Ⅱ.(1)雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì);故填:C
(2)“瘦肉精”C12H19Cl3N2O由C,H,Cl,N,O,五 種元素組成,其分子中有12個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子,個(gè)數(shù)比為12:18:1;物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素相對(duì)原子量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對(duì)分子量
×100%,通過(guò)比較可知碳 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大;故填:12:18:1、碳
(3)①煤、石油、天然氣 中主要含有碳元素;故填:碳
②煤中含有單質(zhì)硫燃燒會(huì)生成二氧化硫;故填:a
(4)溫室效應(yīng)主要由于二氧化碳等溫室氣體含量過(guò)高造成的;故填:C
點(diǎn)評(píng):本題主要是培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn),事物是對(duì)立統(tǒng)一的.物質(zhì)在給人類(lèi)帶來(lái)好處的同時(shí),也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利的影響.要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題.還考查學(xué)生根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量,物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素相對(duì)原子量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對(duì)分子量
×100% 進(jìn)行分析解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,在如圖所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為
1:2
1:2
,甲管中氣體是
氧氣
氧氣
,其用途是
供給呼吸
供給呼吸
支持燃燒
支持燃燒
.檢驗(yàn)甲管中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管中,若帶火星的木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣

試管乙中收集的氣體是
氫氣
氫氣
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫元素
氫元素
 和
氧元素
氧元素
 組成的.
區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
.家中硬水軟化常用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法.寫(xiě)一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
和有水參加的化合反應(yīng)
水+二氧化碳→碳酸
水+二氧化碳→碳酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?金山區(qū)一模)①α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,(注:“”表示氮原子;“”表示碳原子;“”表示氧原子;“”表示氫原子,“一”表示原子之間相互連接.)則:
①α-丙氨酸中含有
種元素,a-丙氨酸中碳、氧二種元素質(zhì)量比為
9:8
9:8
;
②若有物質(zhì)的量相等的氮?dú)、氫氣、氧氣三種氣體,其中質(zhì)量最大的是
氧氣
氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了一些認(rèn)識(shí),請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1)在電解水的實(shí)驗(yàn)中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
氧氣
氧氣
,兩者的體積比約為
2:1
2:1
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(2)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題:

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置(填序號(hào),下同)
B
B
;若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
;用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應(yīng)選用
A
A
;制取H2應(yīng)選用
A
A
;制取CO2應(yīng)選用
A
A
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
. 
②收集O2可選用
C或E
C或E
,理由是
氧氣密度比空氣大或不易溶于水
氧氣密度比空氣大或不易溶于水
; 收集CO2應(yīng)選用
C
C

(3).過(guò)濾操作中的要點(diǎn)常簡(jiǎn)記為“一貼二低三靠”,請(qǐng)你解釋“三靠”的具體含義.
“三靠”:①
燒杯緊靠在玻璃棒上
燒杯緊靠在玻璃棒上
,②
玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
玻璃棒緊靠在三層濾紙的地方
,③
漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上
漏斗下端的長(zhǎng)管壁緊靠在燒杯內(nèi)壁上

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá),并指出基本反應(yīng)類(lèi)型.
(1)紅磷在空氣中燃燒
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
,基本反應(yīng)類(lèi)型
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
;
(2)電解水
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,基本反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,基本反應(yīng)類(lèi)型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

懷化市市民最喜愛(ài)的優(yōu)質(zhì)飲用水有“涼山山泉”“中坡山泉”和“黃巖山泉”等.關(guān)于水的知識(shí)有下列問(wèn)題,請(qǐng)按要求填空:
(1)有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
B
B
(填字母);
A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1              
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
吸附
吸附
性.此外還需加入二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
+4
+4
價(jià),該過(guò)程屬于
化學(xué)
化學(xué)
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)在TiO2作催化劑和光照條件下,水能分解成氫氣和氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
光照
二氧化鈦
氫氣+氧氣
光照
二氧化鈦
氫氣+氧氣

(4)如果下暴雨時(shí)上述山泉水常出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可用
過(guò)濾
過(guò)濾
(填一種操作方法)將其變?yōu)槌吻;此時(shí)的山泉水的硬度大或者病原微生物過(guò)多,不宜直接飲用,可以采取
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案