【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡圖如下，下列有關(guān)說法不正確的是

資料：已知銨鹽均易溶于水，在受熱的條件下均能分解。

A. 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣，應(yīng)先通入二氧化碳

B. 反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥

C. 反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率

D. 取過濾所得固體直接低溫烘干后，加熱至質(zhì)量不再變化，固體質(zhì)量減少6.2 g，則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

【答案】A

【解析】A、氨氣的水溶液顯堿性，能更好的吸收二氧化碳，使反應(yīng)物濃度大，反應(yīng)速度快，所以順序不能顛倒，故錯誤；

B、沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)物是氯化鈉、氨氣、二氧化碳和水，生成的是碳酸氫鈉和氯化銨，方程式為：NaCl+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl，NH4Cl在農(nóng)業(yè)上可用作化肥，故正確；

C、二氧化碳在反應(yīng)中能循環(huán)利用，故正確；

D、取過濾所得固體加熱，固體質(zhì)量減少為二氧化碳和水的質(zhì)量，設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為x

2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑ 固體減少

168 18 44 18+44=62

x 6.2g

x=16.8g，故正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述與對應(yīng)的坐標圖表示正確的是（　�。�

A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉

B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C. 水的電解

D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學式為Cu2(OH)2CO3]，能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳，加熱產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳。下面是小組同學回收銅的實驗流程：

回答下列問題：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要進行過濾的操作，過濾用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和 。溶液A所含的溶質(zhì)有 （填化學式）

（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：步驟Ⅲ ，步驟Ⅴ 。

（3）同一久置銅片分別通過途徑甲和途徑乙最終得到的銅的質(zhì)量是：途徑甲 （選填“大于”、“等于”或“小于”）途徑乙。

（4）途徑甲比途徑乙更好的理由是 （答一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用。氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學方程式為2Cl2+2Ca（OH）2 ═ Ca（ClO）2+X+2H2O，其中X的化學式是（ ）

A. CaCl2 B. CaO C. CaH2 D. Ca（ClO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗。

【實驗Ⅰ】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)寫出圖中編號儀器名稱：①______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置還需添加的實驗用品為______，反應(yīng)的化學方程式為____________。若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成______。

(3)為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是__________(依次填導管接口，用a、b、c……表示)；

(4)實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為________(填名稱)，

【實驗Ⅱ】實驗室中，用98%的濃硫酸稀釋成200g 20%的稀硫酸。請回答下列有關(guān)問題：

(1)實驗儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和__________。

(2)實驗的主要步驟有計算、__________、配制、裝瓶并貼標簽。

請?zhí)顚懭缦碌臉撕灒?/span>____________。

(3)用量筒量水仰視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________20％。(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。則有關(guān)說法中不正確的

A. 丁一定是化合物 B. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

C. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑 D. 該反應(yīng)可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～H是初中化學常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打；C可用作補鈣劑；G是一種常見的氮肥，含氮量為35%；H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：A ，G 。

（2）寫出化學方程式：

H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ，

C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng) 。

（3）若E與G的組成元素相同，則E的名稱為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青蒿素是有效的抗瘧特效藥，遇熱易分解。2015年10月我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式為C15H22O5）而獲得諾貝爾獎。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 提取青蒿素宜在低溫下進行

B. 青蒿素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為11:40

C. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為

D. 青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校實驗室有一批生銹的鐵架臺。為了除去鐵銹，某興趣小組的同學從超市購來一瓶“除銹液”。欲對“除銹液”的成分進行探究：

【提出猜想】

“除銹液”的成分中含有___________( 填“酸”、“堿”或“鹽”)。

【除銹實驗探究】

該組同學向生銹鐵架臺噴“除銹液”，“泡”一段時間后發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

【討論】

小組同學討論認為也可以用實驗室的試劑自制一瓶“除銹液”。小華同學認為選擇試劑___________合適。請你寫出除去鐵銹的反應(yīng)化學方程式____________________________。

【反思】除銹后，為了防止鐵架臺再銹蝕。你的建議是________________。

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