根據(jù)下列物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，回答問題：
紫黑色的固體A加熱生成無色氣體B和黑色粉末C及固體D，黑色粉末C和無色液體F作用可生成無色氣體B，鐵絲在氣體B中燃燒可得黑色固體E．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C
 
，D
 
，F(xiàn)
 
；
（2）寫出得到黑色固體E的文字表達(dá)式
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，鐵絲在氣體B中燃燒可得黑色固體E，說明B是氧氣，生成的E是四氧化三鐵；紫黑色的固體A加熱生成無色氣體氧氣和黑色粉末C及固體D，故A是高錳酸鉀，生成的C和D為二氧化錳或錳酸鉀；黑色粉末C和無色液體F作用可生成無色氣體氧氣，故C是二氧化錳，F(xiàn)是過氧化氫，據(jù)此解答．
解答：解：鐵絲在氣體B中燃燒可得黑色固體E，說明B是氧氣，生成的E是四氧化三鐵；紫黑色的固體A加熱生成無色氣體氧氣和黑色粉末C及固體D，故A是高錳酸鉀，生成的C和D為二氧化錳或錳酸鉀；黑色粉末C和無色液體F作用可生成無色氣體氧氣，故C是二氧化錳，F(xiàn)是過氧化氫，D是錳酸鉀帶入題干，推斷合理；
（1）C是二氧化錳，D是錳酸鉀，F(xiàn)是過氧化氫，故填：二氧化錳，錳酸鉀，過氧化氫；
（2）鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故填：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
點評：本題考查了常見物質(zhì)成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　�。�
A、白磷燃燒B、鐵鍋生銹
C、火藥爆炸D、冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）7個銅離子
 
；
（2）2個氮分子
 
；
（3）5個三氧化硫分子
 
；
（4）表示
 
；
（5）分析HClO3中的氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水體（如江、海、河、湖泊等）的水中總是含有少量有機(jī)物，水中的微生物（好氧細(xì)菌）使這些有機(jī)物全部氧化成CO2和H2O所需O2的量叫“生化需氧量”（符號為“BOD”，單位是g/L），BOD是衡量水體中水質(zhì)優(yōu)劣的一項重要指標(biāo)，它反映了水中含氧量的大�。瓸OD值越大表明溶解在水中的氧氣消耗得越多，殘留得越少，故水質(zhì)越差．
（1）寫出C6H12O6（碳水化合物）在微生物作用下和O2反應(yīng)生成CO2和H2O的化學(xué)方程式；
（2）某水體的水中含0.001%有機(jī)物（以“C6H12O6”代表），試計算該水體中水的BOD值（須寫出計算過程）；注：計算時，水的密度看作1g/cm3．
（3）已知20℃時O2在水中的溶解度為0.0092g/L．如不考慮空氣中氧氣的不斷補(bǔ)充及水體的流動等因素，則第（2）小題所述水體中，當(dāng)有機(jī)物氧化后，魚類等水生動物還能生存嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知硫化銅、硫化亞銅粉未的顏色和氧化銅相似，且都不溶解于水．在空氣中煅燒，硫化銅和硫化亞銅都轉(zhuǎn)化為氧化銅和二氧化硫．試根據(jù)上面的敘述，設(shè)計一個鑒別氧化銅、硫化銅、硫化亞銅三種粉未的簡便化學(xué)實驗方案，填寫于表中（可以不填滿）：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及有關(guān)化學(xué)方程式
（1）
 
 
 
（2）
 
 
 
（3）
 
 
 
（4）
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鈉溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉；加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2；在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇（CH3OH）和水．簡要的生產(chǎn)流程如下圖所示：

[資料卡片]碳酸氫鈉分解溫度是270℃，碳酸鈉在856℃熔化，但還未達(dá)到分解溫度．
請回答下列問題：
（1）吸收池中發(fā)生了化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為
 
．
（2）回收利用空氣中的CO2，降低大氣中CO2濃度，有利于減緩
 
．
（3）合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

認(rèn)識燃燒，科學(xué)地利用燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進(jìn)行了如下探究活動．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【設(shè)計實驗】小組同學(xué)設(shè)計了下圖的實驗裝置進(jìn)行實驗．
【收集證據(jù)】實驗中獲得了如下實驗事實：
①A試管內(nèi)的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內(nèi)的紅磷不燃燒．
【得出結(jié)論】
結(jié)論1：依據(jù)上述實驗事實
 
 （選填序號）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結(jié)論2：依據(jù)上述實驗事實①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是
 
．
【拓展延伸】若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發(fā)生的問題是：
 
；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現(xiàn)的問題是：
 
．
【知識運(yùn)用】我國的成語蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識．下面是一些與燃燒有關(guān)的成語的文學(xué)解釋，請根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解釋以下成語的化學(xué)含義．
煽風(fēng)點火：比喻煽動別人鬧事．
 
；
釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧
 
是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．在一定條件下，當(dāng)它和碳原子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，氧
 
分解成氧
 
和碳
 
重新組合成二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，某同學(xué)在實驗室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．請你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實驗內(nèi)容．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
；②
 
．
（2）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．在反應(yīng)中，二氧化錳起
 
作用．實驗結(jié)束后，在反應(yīng)后的殘余物中，可用
 
操作回收二氧化錳．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
 
發(fā)生裝置，且需將該裝置作怎樣改動
 
．
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．該同學(xué)用以上選用的裝置制取一瓶氧氣，用帶火星的木條放到集氣瓶口，木條沒有復(fù)燃．請你推測可能的原因
 
．
（4）該同學(xué)重新制得一瓶較純的氧氣，用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．進(jìn)一步證明木炭與氧氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，你的操作是
 

（5）該同學(xué)后改用氯酸鉀制取氧氣進(jìn)行其他實驗，加熱前他稱取氯酸鉀和二氧化錳混合物47.4g，反應(yīng)一段時間，制得所需氧氣后停止加熱，冷卻后稱得剩余固體37.8g，請你求出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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