17.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
①氬元素Ar
②4個(gè)二氧化硫分子4SO2
③氮?dú)釴2
④7個(gè)銀原子7Ag
⑤3個(gè)硫酸根離子3SO42-

分析 ①書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě).
②分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
④原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:①氬元素的元素符號(hào)為:Ar.
②由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)二氧化硫分子可表示為:4SO2
③氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
④由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故7個(gè)銀原子表示為:7Ag.
⑤由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)硫酸根離子可表示:3SO42-
故答案為:①Ar;②4SO2;③N2;④7Ag;⑤3SO42-

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前各物質(zhì)質(zhì)量 237010
反應(yīng)后各物質(zhì)質(zhì)量 0待測(cè)4527
A.表中“待測(cè)”值為 21
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.X 中含有氧元素
D.反應(yīng)生成的 CO2和 H2O 質(zhì)量比為 45:27

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類
B.某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體,可證明該固體一定是金屬
C.氯化鈉晶體不導(dǎo)電,說(shuō)明氯化鈉晶體中不存在離子
D.濃硫酸具有吸水性,所以將濃硫酸放置于空氣中濃度會(huì)減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用托盤(pán)天平稱量一定質(zhì)量的藥品時(shí),如果指針向右偏,應(yīng)采取的措施是( 。
A.減少適量砝碼B.增加藥品C.減少藥品D.將游碼移到左側(cè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)中注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵銹作為催化劑加入過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣(分解反應(yīng))
(2)木炭的燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng))
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(4)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.利用大棚栽培農(nóng)作物,科技人員常向大棚內(nèi)施放適量 CO2,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.CO2會(huì)使大棚內(nèi)溫度急劇升高B.CO2可使害蟲(chóng)窒息死亡C.CO2能滅火D.CO2可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈,b鐵架臺(tái).
(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),A中,試管口為什么略向下傾斜防止冷凝水回流,炸裂試管
(3)可選用的收集裝置是C或D用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)放棉花,高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.鎂在空氣中燃燒,生成氧化鎂,其固體質(zhì)量變化如圖所示,則(80-48)g表示的質(zhì)量是(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.過(guò)氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖甲所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).

(1)實(shí)驗(yàn)中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有密度大于空氣密度性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
提出問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是a→d→e.
實(shí)驗(yàn)步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動(dòng)注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時(shí)間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論;①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成.欲產(chǎn)生16g氧氣,至少需要過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為多少?

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