10．燃料的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的不斷進(jìn)步．
（1）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體C（填序號(hào)）加劇了“溫室效應(yīng)”．
A．SO2 B．CO  C．CO2 D．NO2
（2）在農(nóng)村利用秸稈、雜草、人畜糞便等產(chǎn)生沼氣，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷的化學(xué)式為CH4 ．
（3）如圖所示的罐裝液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等，因此液化石油氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳是主要的溫室氣體解答；
（2）根據(jù)甲烷的化學(xué)式的寫法解答；
（3）混合物含有多種物質(zhì)，純凈物含有一種物質(zhì)據(jù)此回答即可；

解答 解：
（1）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的氣體二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”．
（2）甲烷的化學(xué)式是CH4；
（3）混合物含有多種物質(zhì)，純凈物含有一種物質(zhì)，石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等多種物質(zhì)，是混合物；
答案：（1）C；（2）CH4 ；（3）混合物．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)考查題，涉及到能源與環(huán)保的多方面知識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，反過(guò)來(lái)化學(xué)能夠指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活，要學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)自然、改造自然．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（5）碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下列對(duì)此變化的描述中，正確的是（　　）
A．此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C．此化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．t1s時(shí)，丙的質(zhì)量等于甲與乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：
甲 CO2 H2O；            乙 CO  H2O；
丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色、D中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【反思與交流】：以上事實(shí)表明，含碳元素的燃料不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生部分CO污染環(huán)境．為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，使燃料充分燃燒的兩點(diǎn)措施為：①有充足的氧氣②可燃物與空氣有足夠大的接觸面積．
【質(zhì)量測(cè)定】：若實(shí)驗(yàn)前將一定質(zhì)量的氧化銅放于裝置C中，待其完全反應(yīng)后冷卻，稱得裝置C中固體質(zhì)量為6.4克，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)的氣體成分十分感興趣，于是進(jìn)行了研究．
【提出問(wèn)題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的物質(zhì)在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能是由CO、CO2、CH4中的二種或三種組成．
【提出猜想】猜想I：有CO2、CH4    猜想II：有CO、CH4
猜想III：有CO、CO2   猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究．

【問(wèn)題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁．證明猜想II不正確．
（2）小明通過(guò)裝置C處燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想III不成立．小芳對(duì)此提出了異議，小芳認(rèn)為要在B和C之間的位置，再增加一個(gè)圖中D （填“D”或“E”）裝置，才能證明猜想III不成立．
（3）為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有CO，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的全部產(chǎn)物依次通過(guò)裝置D、E，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想I成立．
（4）小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣．
【提出問(wèn)題】煤中是否含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化學(xué)式是：H2SO4 ．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：
【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：二氧化硫也可使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素．
（2）上圖C裝置的作用是除去過(guò)多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．
（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）右圖甲是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖乙所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附．
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3及氣體CO2和水．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
B．一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色氣體
C．一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，而使人中毒
D．向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長(zhǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某地一不法商販銷售的“尿素”中，經(jīng)檢驗(yàn)含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%．求：
（1）已知尿素的化學(xué)式為CO（NH2）2，則尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0．l%）
（2）該商販銷售的“尿素”中，尿素的純度是多少？

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