分析 【實驗方案】根據所學知識直接寫出儀器的名稱;
【交流討論】根據每一個裝置的作用解答;
【方案改進】反應前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內的空氣排凈,反應停止后通空氣的作用是把產生的二氧化碳全部排出并吸收;
【數據分析】根據反應生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,會對實驗結果產生影響解答.
【拓展提高】根據題給的信息結合硫酸和碳酸鈉反應來完成該題的解答.
解答 解:【實驗方案】圖中所標的儀器的名稱為錐形瓶;
【交流討論】甲裝置存在明顯的缺陷、谘b置內空氣中的CO2沒有排出,影響實驗結果;③反應產生的CO2 未被全部排出,也就不能完全吸收;④干燥管與空氣直接相通,會吸收空氣中的二氧化碳;
【方案改進】反應前通空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣將裝置內的空氣排凈,反應停止后通空氣的作用是把產生的二氧化碳全部排出并吸收;反應后通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關閉b,打開a,c;這樣才能把含二氧化碳的空氣全部排入D中吸收.
【數據分析】反應生成的氣體在逸出的過程中要帶出一部分水蒸氣,如果沒有裝置C則會使D裝置中吸收的物質偏大,而使測量結果偏低.
【拓展提高】硫酸和碳酸鈉反應生成了硫酸鈉、水和二氧化碳,若硫酸和碳酸鈉恰好完全反應則生成的溶液中的溶質為硫酸鈉;若硫酸過量,則得到溶液溶質為硫酸鈉和硫酸,若硫酸的量不足,則得到溶液含有的溶質為硫酸鈉和碳酸氫鈉.
故答案為:【實驗方案】錐形瓶;
【交流討論】②③④;
【方案改進】關閉b,打開a,c;
【數據分析】偏低.
【拓展提高】硫酸鈉;硫酸鈉和硫酸;硫酸鈉和碳酸氫鈉.
點評 解答這類題目時,首先,賞析問題情景,找到實驗探究的反應原理,弄清個裝置的作用;再根據實驗的反應原理,分析推斷出該物質的組成成分,然后得出所要探究的物質中該成分的組成.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物MgO的質量 | |
B. | 參加反應的Mg的質量 | |
C. | 參加反應的氧氣的質量 | |
D. | 生成物MgO與參加反應的O2的質量和 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
1號瓶 (收集34%的氧氣) | 2號瓶 (收集35%的氧氣) | 3號瓶 (收集36%的氧氣) | 4號瓶 (收集37%的氧氣) |
不復燃 | 不復燃,但很亮 | 很亮,復燃 | 立即復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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