右圖是教材中電解水裝置圖。下面是四位同學(xué)對該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式的敘述，其中錯誤的是（      ）

反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電

 

2個水在通電的條件下生成2個氫氣和1個氧氣
 

每36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣
 

水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是    【    】

A．SO2    B．O2    C．CO    D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是                                       

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項中,在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是 （       ）

   ①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類

    A．①②⑤⑥     B．①②③⑤     C．①②⑤⑦         D．③④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（    ）

A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象  

B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量

C.配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律      

D.書寫化學(xué)方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“↑”符號

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗不能夠用于驗證質(zhì)量守恒定律的是（     ） 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲通過化學(xué)實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示。

（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是　            　（填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇

烈反應(yīng)，并有               冒出。

③當反應(yīng)結(jié)束時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同

學(xué)們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。

他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？請你幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因是                                                              。

（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有          生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在           裝置內(nèi)進行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設(shè)計，如下圖所示：

實驗步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。

②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的　     　（填序號）。

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

    若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？          （填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一木塊用石蠟粘在燒杯底部，燒杯中盛少量水，然后將某液體沿著燒杯壁倒入水中，此液體逐漸下沉，最后得到一杯無色透明的溶液，此時石蠟融化，小木塊離開固定位置。根據(jù)以上敘述的內(nèi)容回答下列問題：　　(1)該液體的顏色是____，密度比水____，并____(填“難”“易”)溶于水；　　(2)上述現(xiàn)象中“石蠟融化，小木塊離開固定位置”，說明什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同           B．電子數(shù)不同      C．中子數(shù)不同     D．最外層電子數(shù)不同

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