下列區(qū)別兩種不同物質的方法不合理的是（　　）
A、用水區(qū)分氯化鈉和氫氧化鈉固體
B、用石蕊試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀醋酸
C、用加熱的方法區(qū)別碳酸氫銨與氯化鈉
D、用觀察顏色的方法區(qū)分二氧化錳和氧化銅固體
考點：酸、堿、鹽的鑒別,化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的鑒別題
分析：鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
解答：解：A、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使溶液溫度明顯升高；氯化鈉溶于水溫度變化不大，用水可以鑒別，故選項錯誤．
B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍，氯化鈉溶液與稀醋酸分別顯中性、酸性，遇石蕊溶液分別顯示紫色、紅色，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別
，故選項錯誤．
C、碳酸氫銨加熱分解生成有刺激性氣味的氨氣，氯化鈉不能，故用加熱的方法能區(qū)別，故選項錯誤．
D、二氧化錳和氧化銅固體均為黑色固體，用觀察顏色的方法無法區(qū)分，故選項正確．
故選：D．
點評：本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

中國科學技術大學科學家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學式為C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法不正確的是（　�。�
A、金剛石是一種單質
B、碳是非金屬元素
C、該反應是分解反應
D、該反應中分子種類發(fā)生了變化，原子種類沒變

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學練習加熱食鹽水有如下幾步操作：
①將試管用試管夾夾好
②往試管中倒入少于三分之一試管的食鹽水
③點燃酒精燈加熱
④蓋好試劑瓶，放回原處
⑤用燈帽蓋滅酒精燈
正確的操作順序是（　�。�
A、③①②④⑤
B、②④①③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定了用途，以下二氧化碳的用途既利用物理性質也利用化學性質的是（　　）
A、用于滅火
B、是植物光合作用的原料
C、是重要的化工原料
D、做氣體肥料

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列區(qū)分海水和蒸餾水的方法中，不可行的是（　　）
A、滴加硝酸銀溶液
B、加熱蒸發(fā)
C、滴加澄清石灰水
D、滴加酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于金屬和合金的敘述中正確的是（　�。�
A、鐵是地殼中含量最豐富的金屬元素
B、金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金
C、生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
D、合金的硬度一般比組分金屬大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質能與稀鹽酸發(fā)生中和反應的是（　�。�
A、硝酸銀B、氧化銅
C、石灰水D、鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鐵生銹B、紅磷燃燒
C、釀酒D、動植物的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

小娜及學習小組的同學在老師的指導下對黃銅樣品中銅和鋅的性質展開了探究．將一定量試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液的組成進行探究．
（1）鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式：
 
．
（2）同學們對藍色濾液中所含的溶質做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：
①溶質為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質為
 
．
（3）設計兩種實驗方案來驗證以上猜想．
方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
方案一 取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲
 
 猜想①成立
 
 猜想②成立
方案二
 
 
 猜想①成立
 
 猜想②成立

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