【題目】關(guān)于分子和原子的描述不正確的是( )

A.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.分子由原子構(gòu)成

C.分子可分，原子不可分D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒

【答案】C

【解析】

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；原子構(gòu)成分子；由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，分子分裂為原子，原子重新構(gòu)成分子，即：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，C不正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鋅分別放入足量的下列溶液中，充分反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的是( )

A.稀硫酸B.硫酸亞鐵溶液

C.硝酸銀溶液D.氯化鎂溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.金剛石質(zhì)硬，石墨質(zhì)軟

B.CO2不能燃燒也不支持燃燒，可用于滅火

C.CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同

D.用炭黑墨汁所繪的書畫經(jīng)久不變色，是因?yàn)槌叵绿亢诘幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硬水會(huì)給人類帶來許多危害，所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是

①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類 ④原子種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

A.①④⑤⑥B.①③④⑥C.①②⑥D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列信息，回答有關(guān)問題：1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨氣（NH3）。常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，能經(jīng)過下列反應(yīng)制得生產(chǎn)炸藥的原料——硝酸。

A. 氨氣和氧氣在鉑作催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水；

B. 一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；

C. 二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮。

工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水，這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法。采用這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來了豐收，也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料。1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)，由于德國壟斷了合成氨技術(shù)，能快速生產(chǎn)氨和硝酸，使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障，這也促成了德皇威廉二世開戰(zhàn)的決心，給世界人民帶來了災(zāi)難。

（1）請(qǐng)從以上信息中總結(jié)有關(guān)氨氣的知識(shí)：

①氨氣的物理性質(zhì)_______________________________________________________；

②氨氣的化學(xué)性質(zhì)_______________________________________________________；

③氨氣的制法（寫化學(xué)方程式）_________________________________________；

④氨氣的用途______________________________________________________。

（2）從合成氨技術(shù)給人類帶來的好處與災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難。可見發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒有實(shí)際意義”。你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)？________________________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]：

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）________，

A. 蠟燭 B. 紅磷 C. 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________________。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）________。

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該__________________________。

[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的____________。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是___________。

[實(shí)驗(yàn)拓展]

（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶。經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量__________溶液來吸收____________氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮?dú)獾氖牵ǎ?/span>

A.蠟燭B.紅磷C.鐵D.木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)做完硫在氧氣中（瓶中留有少量水）燃燒的實(shí)驗(yàn)后，將藍(lán)色石蕊試紙放到集氣瓶的液體中，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，回答有關(guān)問題：

【提出問題】是什么物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅？

【猜想】Ⅰ 可能是水，Ⅱ 可能是SO2， Ⅲ 可能是二氧化硫氣體與水反應(yīng)生成的酸

【查閱資料】①SO2有毒； ②酸能使藍(lán)色石蕊試紙變成紅色。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙不變色，結(jié)論：_________________________；

（2）B裝置中濕潤的藍(lán)色石蕊試紙不變色，結(jié)論是______________________；通入SO2后潤濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅。結(jié)論是：___________________________。

（3）C處氫氧化鈉溶液的作用是___________________________________________。

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