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18．氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．
（1）氫氧化鈉固體曝露在空氣中易吸水變潮，還會變質．所以必須密封保存．請你寫出變質原因的化學方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅（SiO2）緩慢地發(fā)生反應產生具有黏性的硅酸鈉（Na2SiO3），使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應的化學方程式為：2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．

分析 （1）氫氧化鈉變質是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，進行分析解答．
（2）根據題意，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅（SiO2）緩慢地發(fā)生反應產生具有黏性的硅酸鈉（Na2SiO3），同時生成水，進行分析解答．

解答 解；（1）氫氧化鈉變質是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅（SiO2）緩慢地發(fā)生反應產生具有黏性的硅酸鈉（Na2SiO3），同時生成水，反應的化學方程式為：2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．
故答案為：（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學性質、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．過濾是一種凈水的方法，它利用物質溶解性的差異，將液體（通常是水）和不溶于液體的固體進行分離的一種方法．如圖，是過濾操作示意圖．該圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；過濾后濾液仍渾濁的原因是濾紙破損．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．黃銅是銅、鋅合金．為測定某黃銅樣品中銅的質量分數，取19.5g該黃銅樣品加入到稀硫酸中，恰好完全反應，產生氫氣0.2g．試求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質量． 
（2）該黃銅樣品中銅的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．查閱資料知：甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應為：HCOOH $→_{△}^{濃硫酸}$CO↑+H 2O．實驗室可利用如圖裝置制取CO并還原CuO．請回答下列問題：
（1）甲酸發(fā)生了分解反應反應．（填反應類型）
（2）實驗中應先通入一段時間CO，后加熱CuO，目的是防止CO與空氣混合，受熱后爆炸．
（3）能證明甲酸生成CO的現象是①B中黑色粉末逐漸變紅；②C中澄清石灰水變渾濁．
（4）點燃D處酒精燈的目的是除去未反應的CO，防止空氣污染．
（5）寫出B中CO與CuO發(fā)生的反應，用化學方程式表示CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．根據如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗，b的名稱為 水槽．
（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF． 反應的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進．（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，發(fā)生反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止，收集CO2可選用F，驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．某種化合物3.2克在總量的氧氣中充分燃燒后生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則下列結論正確的是B
A．該化合物中一定含有C、H元素，可能含O元素
B．該化合物中一定含C、H、O三種元素
C..該化合物中只含C、H兩種元素
D．該化合物中碳、氫、氧三種元素的質量比是3：1：4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應．

（1）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落炸裂瓶底，丙吸收生成的氣體，避免污染空氣．
（2）將裝置乙改裝為如右圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數．經測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數為1/5．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將偏小（填“偏大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內殘余的氣體主要是N2（填化學符號），可推測殘余氣體性質是木炭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳，瓶內氣體體積無明顯減小，澄清石灰水變渾濁，（答一條）．反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是藥品與氧氣反應生成物最好是固體（答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．實驗室里的藥品．有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時，不能用手接觸藥品，不要將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，特別注意不得嘗任何藥品的味道．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱集氣瓶．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用；收集氧氣可選擇D或E（填裝置編號）．
（3）用B裝置制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的速率．
（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是ABC（填序號）．
A．將燒杯換成水槽    B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．將水換成冰水      D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中．

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