【題目】下列屬于人體必需微量元素的一組是（　�。�

A.CHOB.KCaNaC.SeNeAsD.IFFe

【答案】D

【解析】

人體中各元素按含量分為兩大類(lèi)，含量在0.01%以上的元素稱(chēng)為常量元素；含量在0.01%以下的元素稱(chēng)為微量元素，例如鐵、碘、氟、銅、錳、鋅和硒等。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：（填序號(hào)）

（1）實(shí)驗(yàn)同種元素的是_____________ ；

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是：③與_____；

（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子的粒子是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)十年來(lái)，化學(xué)工作者對(duì)碳的氧化物和氫化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果。
（1）工業(yè)上常采用將水蒸氣噴到灼熱的炭層上實(shí)現(xiàn)煤的氣化（制得CO、H2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 制得的CO是一種有毒氣體，能降低的攜氧能力。
（2）上述煤氣化過(guò)程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣，噴入空氣的目的是；氣化得到的氣體可在加熱和催化劑下合成液體燃料甲醇CH3OH，該反應(yīng)方程式為。
（3）科學(xué)家用氮化鎵材料與銅組裝如圖的人工光合系統(tǒng)，利用該裝置成功地實(shí)現(xiàn)了以CO2和H2O合成CH4。
①寫(xiě)出合成甲烷的化學(xué)方程式。
②為提高該人工光合系統(tǒng)的工作效率，可向裝置中加入少量的（選填“氫氧化鈉”或“硫酸”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)顏色變化的是

A.木炭粉與氧化銅共熱B.二氧化碳通入石蕊溶液

C.二氧化碳通入澄清石灰水D.二氧化碳溶于水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用分子的角度分析并解釋下列事實(shí)，不正確的是（）

選項(xiàng)

事 實(shí)

解 釋

A

空氣是混合物

由不同種分子構(gòu)成

B

端午時(shí)節(jié)粽飄香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)著

C

氣體受熱膨脹

溫度升高，分子自身體積增大

D

固體碘受熱升華

碘分子間的間隔變大

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）

A.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

C.濃氨水滴入酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

D.氫氣在空氣中燃燒，火星四射，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)為　　，儀器b的名稱(chēng)為　　。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　。不能用裝置D收集的原因是　　。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石等制取二氧化碳。選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號(hào)，下同），選用的收集裝置是　　，檢驗(yàn)氣體已集滿的方法是　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認(rèn)識(shí)與之不相符的是（　　）

A.在空曠的地方大量焚燒垃圾B.鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行

C.購(gòu)物時(shí)提倡用布袋等環(huán)保袋D.植樹(shù)造林

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問(wèn)題：
（1）硝酸鎂溶液中的離子 ；
（2）溶于水后顯堿性的氣體；
（3）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)；
（4）用作補(bǔ)鈣劑的鹽。

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同步練習(xí)冊(cè)答案