用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請(qǐng)完成下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
 
.紅磷燃燒的方程式
 

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖Ⅱ所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣的成份進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及紅磷和氧氣的反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)從裝置的氣密性及紅磷燃燒的完整性進(jìn)行分析;
解答:解:(1)上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的
1
5
,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾等.紅磷燃燒的方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:不需打開瓶塞點(diǎn)燃紅磷造成裝置漏氣,實(shí)驗(yàn)誤差小.
故答案為:
(1)氮?dú)猓?br />(2)紅磷量不足、裝置氣密性不好;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
(3)不需打開瓶塞點(diǎn)燃紅磷造成裝置漏氣,實(shí)驗(yàn)誤差;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、加碘鹽B、冰水混合物
C、白酒D、牛奶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 鋁絲和銀絲 取樣,分別加入硫酸銅溶液 分別用磁鐵吸引
B 鐵粉和碳粉 分別加入稀鹽酸 在空氣中點(diǎn)燃
C 黃金和黃銅(銅鋅合金) 觀察顏色 分別加入稀鹽酸
D 空氣和氧氣 聞氣味 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道,全國(guó)多地爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目,正確認(rèn)識(shí)PX成為我們當(dāng)務(wù)之急.下列屬于PX化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、具有可燃性
B、無(wú)色液體
C、熔點(diǎn)13.2℃
D、有芳香氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示Ⅰ~Ⅴ裝置,可供實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體時(shí)選用.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選用Ⅰ、Ⅴ裝置
B、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅱ、Ⅴ裝置
C、實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置
D、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng). 
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水
 
,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的
 
,充分反應(yīng)
紅色固體部分減少,溶液變?yōu)?div id="d7uoif3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色猜想
 
錯(cuò)誤
②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g/猜想
 
正確
【評(píng)價(jià)反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(寫出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗(yàn)證CaCl2
 

(3)在銅的冶煉史中,我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學(xué)方程式表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖和已所學(xué)的知識(shí),回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;  ②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)
 
,若用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,若用D裝置收集氧氣,什么時(shí)候開始收集最佳?
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組裝為
 
,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 

(4)小敏同學(xué)欲干燥制得的二氧化碳,可使氣體通過裝置F,F(xiàn)中所盛的藥品是
 
,氣體應(yīng)由
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求完成下列問題:
(1)寫出儀器名稱:a
 
,b
 
,c
 
 d
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選擇發(fā)生裝置為
 
 (填代號(hào),下同),化學(xué)方程式為
 
;收集較純凈的氧氣應(yīng)選
 

(3)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇發(fā)生裝置為
 
,其裝置應(yīng)增加
 
,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;用E裝置收集,收集完畢應(yīng)先
 
,再
 
,其目的是
 

(3)檢驗(yàn)氧氣的方法是:用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答相關(guān)問題.小明為了研究氧氣的性質(zhì),需要制取并收集干燥的氧氣,以下是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)裝置A中所加固體試劑的名稱
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)你幫他選擇裝置.
連接順序是
 
(填寫管口連接順序).
(4)若只改變A裝置中的藥品,仍采用(3)中的連接順序,還可以用來(lái)制取的氣體是
 
,如何檢驗(yàn)該氣體?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案