【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

（1）端午節(jié)人們食用粽子紀(jì)念屈原。使用糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油作為某種粽子的原料，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，你認(rèn)為還缺少的營(yíng)養(yǎng)素為：_____________。

（2）判斷做飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入肥皂水檢驗(yàn)，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是____________（填“硬水”“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是____________。

（3）今春普遍低溫，小紅建議適當(dāng)增加下列化肥中____________（填字母序）的施用量，以增強(qiáng)作物的抗寒能力。

A B C

（4）餐具上的油污可用洗潔精來(lái)洗掉，這是利用洗潔精的_____________作用。

【答案】維生素 硬水 煮沸 C 乳化

【解析】

（1）粽子中的糯米、食鹽、火腿瘦肉、少量油分別屬于糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)和油脂，故缺少維生素。

（2）硬水遇到肥皂水泡沫少浮渣多，故填硬水。煮沸可以使水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來(lái)，故填煮沸。

（3）磷肥可以增強(qiáng)抗寒抗旱能力，故選C。

（4）洗潔精具有乳化功能，可以清洗油污。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線(xiàn)。

（1）時(shí)，乙的溶解度是____________。

（2）分別用甲、乙的固體配制相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量關(guān)系為甲____________（選填“大于”“小于”或“等于”）乙。

（3）時(shí)，100甲物質(zhì)和100水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A是胃酸的主要成分，D是一種鈉鹽，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，C、E為氧化物。它們間的相互關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答。

(1)E的化學(xué)式是____；C的一種用途是____。

(2)A與D反應(yīng)的現(xiàn)象是 ____。

(3)B→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列操作會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大的是

①稱(chēng)量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質(zhì)；②用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；③將固體放在托盤(pán)天平的右盤(pán)稱(chēng)量（用到游碼）；④往燒杯中加水時(shí)有水灑出；⑤轉(zhuǎn)移配好的溶液時(shí)有少量濺出。

A.②③B.①④C.②④D.③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為5:1

D. 乙不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填化學(xué)符號(hào)或者含義：

（1）2個(gè)亞鐵離子_____.

（2）2個(gè)氧氣分子_____

（3）具有還原性的固態(tài)單質(zhì)_____

（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)_____

（5）最輕的氣體_____

（6）氦氣_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)_的是（　　）

A.紫色石蕊溶液變藍(lán)，無(wú)色酚酞溶液變紅，則該溶液一定是堿溶液

B.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱

C.用力推車(chē)，即使車(chē)未動(dòng)，人對(duì)車(chē)也做了功

D.用小木棍從左向右敲擊盛裝不同水的玻璃瓶，音調(diào)逐漸變低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)：_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______（填裝置代號(hào)）。收集裝置是_______（填裝置代號(hào)）。

（3）制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的目的是_____。試管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡______放出時(shí)才可以收集。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____，再______。利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制備氧氣，寫(xiě)出其化學(xué)方程式：__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將宏觀、微觀和化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①?gòu)奈⒂^角度看，B圖表示3個(gè)______（寫(xiě)化學(xué)式）。

②從宏觀角度看，圖1中表示單質(zhì)的是______（填字母）

（2）圖2表示的是向滴有紫色石蕊的稀鹽酸中加入氫氧化鈣溶液。據(jù)圖分析可知，溶液顏色最終呈______，從微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

（3）1-18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖3．試回答：

①1個(gè)二氧化碳分子共有______個(gè)原子核、______個(gè)質(zhì)子。

②1個(gè)Al3+核外共有______電子；與Cl-的最外層電子數(shù)相同的原子是______。

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