3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水加熱變成水蒸氣B．燈泡通電發(fā)光
C．食物發(fā)霉D．鋼錠扎成鋼筋

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、水加熱變成水蒸氣過(guò)程中，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、燈泡通電發(fā)光過(guò)程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、食物發(fā)霉過(guò)程中，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、鋼錠扎成鋼筋過(guò)程中，只是鋼的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀有氣體：多用途電光源B．生石灰：吸氧劑
C．干冰：人工降雨D．活性炭：冰箱除味劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．將64g銅片在空氣中加熱一段時(shí)間，冷卻后再稱重，質(zhì)量為72g，則消耗氧氣的質(zhì)量為8g，實(shí)際參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量為16g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)圖圖回答問題：

（1）儀器A的名稱是試管，儀器B的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用上圖中的ACDH（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用上圖中的ABEF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置．

 ①儀器a的名稱是試管；用D裝置制取氣體時(shí)，固體應(yīng)在液體之前（選填“前”或“后”）加入．
 ②寫出能用C裝置制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能使氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的操作是控制分液漏斗中液體的滴加速度．
③已知反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）$\stackrel{△}{→}$2H2O+2SO2↑+CO2↑．實(shí)驗(yàn)室不能（選填“能”或“不能”）用此反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，理由是收集的氣體不純凈．
④對(duì)A、C裝置的比較，分析正確的是Ⅳ．
Ⅰ．都能控制加入液體的速度
Ⅱ．都能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
Ⅲ．都不能用于粉末狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
Ⅳ．裝置A圖示的是反應(yīng)停止?fàn)顟B(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在一定條件下，向一密閉容器中加入A、B、C、D四種物質(zhì)測(cè)定其質(zhì)量數(shù)據(jù)如表格：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/g2030X14
（1）A物質(zhì)是催化劑或雜質(zhì)（反應(yīng)物、生成物、催化劑或雜質(zhì)）
（2）該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）X的質(zhì)量是16 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳用來(lái)滅火B．可燃冰用作燃料
C．活性炭除去冰箱中的異味D．金剛石切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．最近，由于氣溫下降使天然氣需求量陡然增加，某城市有報(bào)道稱天然氣日缺20多萬(wàn)立方米，部分商戶被停、限氣．
（1）、家中廚房如果漏氣，下列應(yīng)急措施不可行的有C（填序號(hào)）．
A．關(guān)閉氣源閥門   B．打開門窗  C．立即打開抽油煙機(jī)
（2）、天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須事先在管道內(nèi)充滿氮?dú)猓@樣做的目的排盡管道內(nèi)的空氣，防止甲烷與空氣混合點(diǎn)火時(shí)發(fā)生爆炸；天然氣燃燒時(shí)，反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．在使用天然氣時(shí)常加入少量有特殊氣味的乙硫醇．加入乙硫醇的作用是天然氣本身是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，泄漏時(shí)難于察覺．提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，防止爆炸事故的發(fā)生．
（3）、“可燃冰”又稱天然氣水合物（CH4•xH2O），它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100～200體積的甲烷．關(guān)于“可燃冰”的敘述中，錯(cuò)誤的是B．
A．“可燃冰”不是冰             B．“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油
C．“可燃冰”的可燃成分是甲烷   D．“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源
（4）、結(jié)合低碳生活的主題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是BC．
A．提倡植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐樹木
B．提倡乘坐公共交通方式出行，嚴(yán)禁駕馭私家車出行
C．提倡使用電子郵件、MSN等即時(shí)通訊工具，禁用打印機(jī)和傳真機(jī)
D．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具，逐步禁止進(jìn)口和銷售普通照明白熾燈
（5）、生活中少買一件不必要的衣服可以節(jié)約2.5kg標(biāo)準(zhǔn)煤（已知標(biāo)準(zhǔn)煤的平均含碳量為72%），則相應(yīng)減排二氧化碳6.6kg．
（6）、控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．圖示的對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)探究目的是ACD．

A．甲圖中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)
B．甲圖中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)
C．乙圖中（Ⅲ）（Ⅳ）對(duì)比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅
D．乙圖中（Ⅱ）（Ⅳ）對(duì)比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器②的名稱鐵架臺(tái)；
（2）若過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)屬于反應(yīng)分解反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）．
（3）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體收集裝置中的E，（填裝置序號(hào)，下同）理由是防止生成物融化濺落下來(lái)，炸裂瓶底，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量的水．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是A，收集裝置可用D或E．

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同步練習(xí)冊(cè)答案