【題目】實驗室以一種工業(yè)廢渣(主要成分為MgCO3、MgO和SiO2)為原料制備MgCO33H2O.其主要實驗過程如圖:
已知:SiO2不溶于水,常溫下不與硫酸、碳酸鈉反應。
(1)“酸溶”時發(fā)生反應的化學方程式為_____和_____。
(2)“過濾Ⅱ”所得濾液中含有的主要離子有_____(填離子符號)。
(3)“反應”步驟前后均有過濾,能否省去“過濾Ⅰ”只進行“過濾Ⅱ”。_____(填“能”或“否”),理由是_____。
(4)“酸溶”時所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是_____。
【答案】MgO+H2SO4=MgSO4+H2O MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑ Na+、SO42﹣、CO32﹣ 否 導致產品不純 避免制備產品消耗更多的碳酸鈉
【解析】
氧化鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和水,碳酸鎂和硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳。
(1)“酸溶”時是氧化鎂和硫酸反應生成硫酸鎂和水,化學方程式為
,碳酸鎂與硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳,化學方程式為。
(2)濾液I為生成的硫酸以及生成的硫酸鎂的混合溶液,和過量碳酸鈉反應,生成硫酸鈉以及碳酸鎂,還剩余碳酸鈉,所以“過濾Ⅱ”所得濾液中含有的主要離子有
。
(3)“反應”步驟前后均有過濾,不能省去“過濾Ⅰ”只進行“過濾Ⅱ”,會導致得到的產品因為混油二氧化硅而不純。
(4)“酸溶”時所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是過量的硫酸需要加入碳酸鈉進行去除,所以是避免制備產品消耗更多的碳酸鈉。
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【題目】20℃時,將等質量不含結晶水的甲、乙固體分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現象如圖1,加熱到50℃時現象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解曲線如圖3。下列說法錯誤的是()
A.圖1中,甲一定是飽和溶液B.圖2中,兩溶液中溶質的質量分數一定相等
C.圖3中,M表示甲的溶解度曲線D.圖2中,兩溶液降溫至30℃一定都不會析出晶體
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【題目】A~G是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,“一”表示兩種物質間能發(fā)生化學反應,部分反應物和生成物已省略)。已知A是紅棕色固體,C是植物光合作用的原料,D廣泛用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)。
(1)A的化學式是_________________。
(2)C→B反應的基本反應類型是_________________。
(3)F→D反應的化學方程式是_________________。
(4)G的一種用途是_________________。
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【題目】取鹽酸與氯化銅的混合溶液27g放入燒杯中,逐滴滴入質量分數為20%的NaOH溶液,產生沉淀質量與滴入NaOH溶液質量的關系如圖所示。
(1)滴入NaOH溶液的質量在0~4g時,發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(2)與氯化銅反應的NaOH的質量為 g;
(3)原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質量分數(寫出計算過程).
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【題目】下列圖象與對應實驗完全吻合的是
A.①往一定量的鹽酸中滴加NaOH溶液至過量
B.②將一定量的不飽和KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水
C.③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液
D.④用兩份等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣(甲加少量MnO2)
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【題目】結合如圖實驗裝置,回答問題:
(1)寫出編號對應的儀器名稱:①_____,②_____.
(2)用A裝置制氧氣,反應的化學方程式是_____.若用A、D組合來制取并收集氧氣,實驗前應先檢查氣密性.現有連接好導氣管的裝置A、裝滿水的水槽,檢查裝置氣密性的操作是_____.
(3)碳酸鈣和鹽酸反應制取CO2的化學方程式為_____;制取CO2時,B裝置中裝入石灰石的操作是_____.
(4)實驗室還可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取少量的CO2(產物還有碳酸鈉和水),此時應選用的發(fā)生裝置為_____.
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【題目】甲、乙兩組同學用下列儀器和裝置完成實驗,請你幫助他們回答問題:
(甲組同學實驗)
(1)甲組同學用圖一裝置制取并收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體,并檢驗CO2的性質。B中盛放試劑的作用為_____,裝置C中盛放的試劑為_____,裝置A中反應的化學方程式為_____;裝置E中反應的化學方程式為_____。
(2)與集氣瓶D匹配最合適的帶導管的橡皮塞是圖二中的_____(填字母編號)。
(乙組同學實驗)
乙組同學設計了圖三裝置制取O2,實驗前對該裝置進行氣密性檢查:打開圖三裝置中的活塞,發(fā)現分液漏斗中的水沒有流下,于是得出“氣密性好”的結論。你認為乙組同學的檢驗方法是否可行_____(填“是”或“否”)。該裝置制取氧氣化學方程式為_____
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【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)用A裝置制取氧氣,發(fā)生的化學反應方程式為_____,若用B裝置制取氣體,為了控制反應的速率,應將長頸漏斗改為_____。
(2)用裝置C制取氣體時,關閉導氣管上的活塞,過一會兒反應就會停止,其原因是_____。用C裝置在實驗室制取CO2時,發(fā)生的化學反應方程式為_____;若用鐵絲網代替多孔隔板,則產生新增雜質氣體的化學反應方程式為_____。
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【題目】某化學活動小組的同學做探究酸、堿、鹽的某些化學性質的實驗。如下圖所示請回答下列問題:
(1)何協同學進行的實驗A中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。
(2)實驗結束后,他們將A、B試管中的廢液分別倒在同一燒杯中,觀察到溶液中有氣泡冒出,則B試管中的溶質成分是___________________(填化學式),何協和岳娜兩位同學想探究此燒杯中溶液溶質的成分,并進行如下探究活動:
(提出問題)燒杯中溶液的溶質成分是什么?
(猜想與假設)
何協同學猜想溶質成分是:NaCl、Na2SO4
岳娜同學猜想溶質成分是:NaCl、Na2SO4、Na2CO3
你的猜想是_______________(填化學式)
(實驗驗證)
(3)何協同學為了驗證自己的猜想,取少量燒杯中的溶液于試管中,向其中滴加適量的氯化鋇溶液,觀察到無色溶液中產生白色沉淀,于是得出結論:自己的猜想正確,請對何協同學的推測及得出的結論進行評價_________________________。
(4)岳娜同學將何協實驗后的固液混合物過濾后,向濾渣中加入過量稀硝酸,并繪制出相關圖像(如下圖所示)。在滴加過量稀硝酸的過程中,下圖中a發(fā)生反應的化學方程式為____________,通過對下圖的分析,你認為燒杯中溶液的溶質成分是 ________________(填化學式)。
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