【題目】下列化學變化中吸收熱量的是 ( )

A.鎂和稀硫酸的反應

B.硫在氧氣中燃燒

C.碳和二氧化碳反應

D.生石灰與水反應

【答案】C

【解析】

A、鎂和稀硫酸的反應是放熱的反應，A選項不正確，不符合題意；

B、硫在氧氣中燃燒放出熱量，B選項不正確，不符合題意；

C、碳和二氧化碳反應是吸熱反應，C選項正確，符合題意；

D、生石灰與水反應是放熱的反應，D選項不正確，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)別硬水和軟水的試劑是______，現(xiàn)象是______，長期盛硬水的容器易______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】室溫下從 100mL 氯化鈉飽和溶液中取出 10mL 液體，則原溶液發(fā)生的變化是

A.溶液由飽和變成了不飽和B.溶液中溶劑和溶質(zhì)都減少了

C.溶液中只有溶劑減少了D.溶液中會出現(xiàn)固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】漂白粉的主要成分為次氯酸鈣 [Ca(ClO)2] 和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑。漂白粉中有效成分是 [Ca(ClO)2] ，漂白的原理是：Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應。Ca(ClO)2+ CO2+ H2O＝CaCO3↓+ 2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色。
（1）HClO在常溫下分解，反應為2HClO＝2HCl+ O2↑。某瓶HClO溶液放置一段時間后，溶液的pH （填“增大”或“減小”或“不變”）。
（2）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率。寫出漂白粉中加入鹽酸反應的化學方程式。
（3）有一包長時間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學設計了下列探究實驗。
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜 想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3。
（4）【實驗探究】限選試劑及儀器，鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量樣品于試管中，。

有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁。

猜想2成立

②在上述反應后試管中加少量。

。


（5）現(xiàn)有實驗后的HCl與CaCl2的混合溶液，為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下實驗方案：

【實驗數(shù)據(jù)】上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應后，共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．
根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：
m= ．
（6）上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應，經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？．（不考慮過濾中的損失，計算結果保留到小數(shù)點后一位．）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體不能造成溫室效應的是( )

A.二氧化碳B.甲烷C.臭氧D.二氧化氮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列滅火的方法,不恰當?shù)氖?/span>( )

A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅

B.電器著火用水澆滅

C.酒精灑出失火用濕抹布蓋滅

D.堆放雜物的紙箱著火用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.金剛石硬度大能裁玻璃，石墨有導電性可做電極

B.煤爐里煤層上方的藍色火焰是碳在充分燃燒

C.CO、CO2在空氣中含量高都能使人死亡，因為它們都有毒性

D.CO2會導致溫室效應，屬于大氣污染物之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為確保生命安全，下列處理事故的方法正確的是：

A.室內(nèi)起火，打開門窗通風B.煤氣泄漏，開燈檢查

C.炒菜時油鍋著火，立刻澆水滅D.進入深洞，先做燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù)或實驗操作，你認為不合理的是（　�。�

A.吳明用10mL的量筒量取6.5mL的食鹽水

B.王倩用膠頭滴管向試管中滴加少量液體

C.由于未說明用量，朱林取了1~2mL氯化鈉溶液做實驗

D.張哲用托盤天平稱取了16.52g硫酸銅晶體

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