A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，A、C都是維系人類生命最重要的物質，B是用于光合作用和滅火的氣體，D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，E是人體胃液中含有的酸，它們之間的轉化關系如圖1所示．（“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質之間的轉化關系．）
（1）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，寫出反應③的化學方程式
 
．
（2）D與F反應生成白色沉淀，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）分類觀是化學的核心觀念之一．請將（如圖2）6種物質（按純凈物，填化學式）用樹狀分類法進行分類．
考點：物質的鑒別、推斷,物質的簡單分類,單質和化合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題,物質的分類
分析：根據(jù)A、C都是維系人類生命最重要的物質，可能是氧氣和水；B是用于光合作用和滅火的氣體，因此B是二氧化碳；D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，因此D是氫氧化鈣；E是人體胃液中含有的酸，因此E是鹽酸；C能夠轉化為D-氫氧化鈣，因此C是水，則A是氧氣，帶入驗證完成相關的問題；根據(jù)物質的分類完成框圖．
解答：解：A、C都是維系人類生命最重要的物質，可能是氧氣和水；B是用于光合作用和滅火的氣體，因此B是二氧化碳；D可用于保護樹木，防止凍傷，并防止害蟲生卵，因此D是氫氧化鈣；E是人體胃液中含有的酸，因此E是鹽酸；C能夠轉化為D-氫氧化鈣，因此C是水，則A是氧氣，因此：
（1）反應③是二氧化碳和水發(fā)生的化合反應，故答案：CO2+H2O=H2CO3；
（2）D與F反應生成白色沉淀，氫氧化鈣和碳酸鈉反應能夠產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故反應的方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）純凈物分為單質和化合物，單質分為金屬單質和非金屬單質，如氧氣；
化合物按照性質分為酸、堿、鹽、氧化物，把推斷的相關物質分類舉例，故答案為：
點評：本題主要考查常見物質的性質、物質間的相互轉化關系的相關知識，解答時首先要通過與基礎知識對號入座，找到推斷的突破口，進而根據(jù)物質間的相互轉化關系得到相關的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖中M、N分別表示兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線，試根據(jù)圖中曲線判斷下列說法正確的是（　�。�
A、等質量M、N的飽和溶液，當溫度從tl℃升高到t2℃后，所得溶液質量N＞M
B、M、N兩種飽和溶液，當溫度從t2℃降到tl℃時，析出的晶體N＞M
C、t2℃時150gN的飽和溶液降溫至tl℃，則析出晶體30g
D、同處A點的相同質量的M、N兩種溶液，當溫度從t2℃降到tl℃后，剩余溶液的質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某校化學興趣小組的同學欲探究金屬腐蝕的原因，設計了如下實驗．

（1）如圖1，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
、
 
等物質相互作用，發(fā)生一系列復雜的化學反應的過程．
（2）一位同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質，認為銅在空氣中也會生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質的化學成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們根據(jù)銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應該有
 
參加反應．
（3）向銅綠中加入適量稀硫酸，固體逐漸溶解，得到藍色溶液，從藍色溶液中回收銅的過程如圖2：
①操作a的名稱是
 
．用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、
 
．
②證明B過量的現(xiàn)象是
 
．
③藍色溶液加入過量鐵粉發(fā)生反應的現(xiàn)象為
 
．
④防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面
 
（任寫一種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸鋅可作為食品鋅強化劑的原料．工業(yè)上常用菱鋅礦生產(chǎn)硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3、FeCO3、MgO等，工藝流程簡化示意圖如圖：
根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）將菱鋅礦研磨成粉的目的是
 
．
（2）針鐵礦（Goethite）是以德國詩人歌德（Goethe）名字命名的，組成元素是Fe、O和H，相對分子質量是89，針鐵礦中鐵原子數(shù)：氧原子數(shù)：氫原子數(shù)=
 
．
（3）請寫出氫氧化鋅和稀硫酸反應的化學方程式
 
．該反應的基本類型是
 

（4）“濾液3”之前加入鋅粉的目的是
 

（5）“濾液3”之后的操作依次為
 
、干燥．
（6）分析圖中數(shù)據(jù)，菱鋅礦粉中ZnCO3 的質量分數(shù)不低于
 
×100%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市擁有豐富的海洋資源，綜合利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展．
（1）從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質．請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟，并回答相關問題：（如圖1）其中操作1的名稱是
 
；在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
 
（填儀器名稱）；在加熱蒸發(fā)過程中，當蒸發(fā)皿中
 
時，停止加熱．
（2）上述除去泥沙后的澄清濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子．要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗．　　
（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，用氯化鎂可制得金屬鎂．工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如圖2：反應1的基本反應類型是
 
；物質X是
 
（填名稱）．
（4）工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣，請寫出該反應的化學方程式：
 
；
（5）從如圖裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為
 
（用接口處字母填寫）．

寫出一個在實驗室中用加熱法制取氧氣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質為氯化鈉）中碳酸鈉的質量分數(shù)，進行了如下實驗：①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；②向三個燒杯中分別加入一定質量的氯化鈣溶液；③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．
實驗所得數(shù)據(jù)見表，請你分析并進行有關計算：
燒杯Ⅰ 燒杯Ⅱ 燒杯Ⅲ
加入氯化鈣溶液的質量（g） 55.5 120.0 150.0
白色固體的質量（g） 5.0 10.0 10.0
（1）白色固體是
 
（填化學式）
（2）樣品中碳酸鈉的質量是
 
g（結果精確到0.1%）
（3）氯化鈣溶液中溶質質量分數(shù)是多少？（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市有豐富的石灰石資源，為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取7.5g樣品放入燒杯，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗34.7g，放出的氣體在常溫下體積為1.1L．
（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應放出氣體的質量為
 
g．
（2）如石灰石中的雜質均不溶于水且不與鹽酸反應，計算：
①石灰石中CaCO3的質量分數(shù)；
②反應所得溶液中溶質的質量分數(shù)（計算最終結果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）50℃時，將等質量的 A、B、C三種固體加入到一定量水中，
恰好配成它們的飽和溶液，所得到溶液的質量從多到少的順序是
 

（2）A、B、C中可能是氣態(tài)物質的是
 
．
（3）將50℃時C的飽和溶液降溫到20℃，則其溶液的溶質質量分數(shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）向100g50℃的水中加入60g A固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分A的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是
 

（5）將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫到20℃，溶質質量分數(shù)從小到大的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色化學”是新世紀化學進展的主要方向之一．為減輕大氣污染，必須要加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）酸雨是指pH
 
5.6（選填“＞”、“＜”或“=”）的降雨，煤的燃燒是導致酸雨形成的主要原因．
（2）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應，得到CO和H2．其中，焦炭與水蒸氣反應的基本反應類型屬于
 
．
（3）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其他物質的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉化為參與大氣循環(huán)的氣體和無毒的氣體，這兩種氣體分別是
 
、
 
．（寫化學式）

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