6．用分子的觀點解釋：水通電生成氫氣和氧氣以及水蒸發(fā)形成水蒸氣這兩個變化的實質(zhì)．

分析 物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，反應物的分子破裂成原子，原子通過重新結合形成新的物質(zhì)的分子，即生成新的分子；物質(zhì)在發(fā)生物理變化時，分子本身不變，改變的是分子間的間隔大小．

解答 解：電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學變化，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．
蒸發(fā)水，水變成水蒸氣，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒變，只是水分子之間的間隔變大．
答：電解水時，水分子破裂成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新構成氫氣分子和氧氣分子，是化學變化；水蒸發(fā)是物理變化，水分子本身沒變，只是分子間的距離發(fā)生了變化．

點評 本題難度不大，掌握分子、原子的基本性質(zhì)及利用分子、原子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．分類學習是學習化學的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　�。�
A．Na  Mg   CuB．CH4   C2H5OH   C6H12O6
C．NaCl   AgNO3  BaSO4D．NaOH   H2SO4  空氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為了讓燃料燃燒更加充分，一般要考慮哪些因素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2014年10月1日上午8時左右，桂林日月雙塔“日塔”發(fā)生火災，整座日塔籠罩在煙霧中，經(jīng)過消防官兵2個多小時的撲救，日塔火點終于在10時左右撲滅．當火災發(fā)生時，下列措施不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．隔離可燃物B．有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進C．把棉被用水濕透，覆蓋在可燃物上，防止火勢迅速蔓延D．室內(nèi)失火時，立即打開所有門窗，盡量讓濃煙從門窗排出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應）．現(xiàn)取25g石灰石樣品碾磨成粉末，加入足量的稀鹽酸，同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結果如表．
時間/min12345
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.46.6m8.8
試回答下列問題：
（1）表格中m=8.8g．
（2）請畫出剩余固體的質(zhì)量隨時間變化的關系圖．
（3）請計算25g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出解題過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．2013年4月11日，美國“好奇號”火星漫游車向地面發(fā)回圖象和數(shù)據(jù)，為科學家研究火星提供了有力的證據(jù)資料．
（1）科學家發(fā)現(xiàn)火星上較輕的氬-36大約是較重的氬-28數(shù)量的4倍．氬-36和氬-28是氬元素的同位素原子，它們具有相同的核電荷數(shù)；
（2）火星北極的土壤呈弱堿性．如果火星具備農(nóng)作物生長的條件，下表所列農(nóng)作物不適宜在火星北極種植的是草莓；
農(nóng)作物名稱小麥草莓玉米大豆
適宜生長的pH6.2～7.55.5～6.56.5～7.56.5～7.5
（3）火星上含有豐富的CO2和鎂資源．科學家設想，鎂可作為火星上的燃料，因為鎂能在CO2中燃燒放出大量的熱，同時生成氧化鎂和碳．該反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）請寫出符合下列要求的化學用語或含義：
①n個氮原子nN      ②氧化鋁中鋁元素顯正三價$\stackrel{+3}{Al}$2 O3
③3個鎂離子3Mg2+      ④保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子O2
（2）在五種物質(zhì)中①氯化鈉 ②液氧  ③二氧化硫 ④水銀 ⑤5%的過氧化氫溶液，屬于混合物的是（填序號）⑤；含有氧元素的是（填序號）②③⑤；屬于化合物但不是氧化物的是（填化學式，下同）①；屬于氧化物的是③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)下列四種微粒的結構示意圖判斷下列說法正確的是（　�。�

①它們屬于不同種元素         ②它們的核外電子排布相同
③它們都帶有電荷             ④它們都具有相對穩(wěn)定結構．
A．①④B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．通過一段時間的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后要先將導氣管移出水槽再熄滅酒精燈，理由是防止水倒流入試管，從而防止炸裂試管．若需要回收反應后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水，KCl易溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)、干燥．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實驗時要將長今漏斗下端沒入液面以下，目的是防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出．
（4）如果D裝置里充滿了空氣，用排空氣法收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”），檢驗裝置中氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在b導管口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案