某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖。經(jīng)過(guò)一周觀察：試管A和C中的鐵釘無(wú)明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

    (1)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與       和        共同存在時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
　　(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是                   ；
　　(3)通過(guò)探究，請(qǐng)你寫出防止鐵制品生銹的一種措施                      。


(1)氧氣、水(或O2 、H2O )    (2)驅(qū)趕溶解在水中的氧氣(或空氣)    (3)涂油、刷漆、鍍上其它金屬、制成合金等。(合理答案即給分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


醫(yī)療上用的碘酒中，溶質(zhì)是(     )

A．水   B．碘酒 C．碘   D．酒精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中為了鑒別2瓶失去標(biāo)簽的NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）各取2mL溶液于試管中，分別滴入Na2CO3溶液，現(xiàn)象　         　，是Ca（OH）2溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                      　．

（2）各取2mL溶液于試管中，通入CO2也能鑒別出來(lái)．若不采用化學(xué)藥品制取CO2，則我的操作是　                                        　．

（3）NaOH溶液中通入CO2無(wú)明顯變化，在反應(yīng)后的溶液中加入下列物質(zhì)仍不能證明NaOH與CO2反應(yīng)的是　   　．

A、稀鹽酸       B、Ba（OH）2溶液     C、酚酞溶液

（4）NaOH溶液中通入少量的CO2后，所得溶液的溶質(zhì)：可能是Na2CO3，也可能是　                                     　．

操     作

現(xiàn)     象

結(jié)論

①向反應(yīng)后的溶液中加入足量的　氯化鈣　溶液；

溶液變渾濁

溶質(zhì)是

Na2CO3

②靜置后，用玻璃棒蘸取上層清液，滴在pH試紙上．

pH　  　7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)中正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

【選擇藥品】曉光小組認(rèn)為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不能與空氣中的其他成分反應(yīng)，②   ．他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的C．

A．蠟燭    B．硫粉  C．紅磷D．木炭粉

【查閱資料】當(dāng)白磷的溫度達(dá)到40℃即開始燃燒，而紅磷的溫度要達(dá)到240℃才開始燃燒，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物都是白色的五氧化二磷固體，五氧化二磷會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】曉明興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．

【步驟與現(xiàn)象】

①測(cè)量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．

【反思與交流】

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的   性；

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可能是   ；

（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到   mL處（填整數(shù)）；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有   ；

（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為延緩袋裝食品變質(zhì)，包裝時(shí)不宜采用

   A．真空包裝    B．充入氧氣    C．放入一小包鐵粉  D．充入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4％的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

  (1)配制步驟

  ①計(jì)算：需氫氧化鈉固體              g，水                mL(水的密度是1 g/cm3)。

  ②稱量：用質(zhì)量為23.1 g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫

氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在           盤。

  ③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用——攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫。

  ④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中。

    請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見右圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。

  (2)在配制過(guò)程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4％的可能原因是(       )

    ①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗；⑤氫氧化鈉固體不純。

    A．①②③④⑤    B．只有①②④⑤    C．只有①②⑧    D．只有②③④⑤

  (3)若老師提供的藥品有500 g 8％的氫氧化鈉溶液，500 g 1％的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計(jì)出哪些配制方案，請(qǐng)你寫出其中的一種：

                                                                                     .(只要說(shuō)明配制時(shí)所需的各種藥品及用量即可)。（3分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)方案不合理的是（　�。�

　 A．  用燃燒實(shí)驗(yàn)可區(qū)分天然纖維和合成纖維

　 B．  用干燥的PH試紙可測(cè)定某溶液的酸堿度

　 C．  H2與O2的混合氣體，可通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)除去混合氣體中的O2

　 D．  用Ba（OH）2可區(qū)別Na2CO3、Cu（NO3）2、CuSO4、NaCl四種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列含氮物質(zhì)中，氮元素化合價(jià)為+2價(jià)的是

A．N2                      B．NO               C．NO2              D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是 

A．摩爾是國(guó)際單位制中七個(gè)基本物理量之一   B．物質(zhì)的量是表示一定數(shù)目微粒的集合體

C．1個(gè)碳原子的質(zhì)量是12 g                     D．物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案