12．下列物質(zhì)中有一種與其他三種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)，它是（　　）
A．鎂B．稀硫酸C．碳酸氫鈉D．氫氧化鈉

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、金屬能與酸反應(yīng)，不能與堿反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、稀硫酸能與金屬鎂反應(yīng)，能與碳酸氫鈉反應(yīng)，能與堿氫氧化鈉反應(yīng)，故能與其他三種物質(zhì)反應(yīng)的是稀硫酸，正確；
C、碳酸氫鈉只能與硫酸反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、氫氧化鈉只能與稀硫酸反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的酸的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“飲食健康”是人們普遍的生活追求，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在果凍老酸奶中添加工業(yè)明膠
B．用霉變的食物喂養(yǎng)牲畜
C．用甲醇勾兌飲用酒
D．在煲好的雞湯中加入適量的加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．A、B、C、D分別是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)金屬、酸、堿、鹽中的一種．如圖A、B、C、D之間的連線表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A與B能發(fā)生中和反應(yīng)，D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬．請(qǐng)回答：
（1）B屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”）
（2）A與D反應(yīng)產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，屬于置換反應(yīng)基本反應(yīng)類(lèi)型．
（3）若C是CuSO4，寫(xiě)出C與D反應(yīng)色現(xiàn)象金屬鐵表面有紅色物質(zhì)析出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的關(guān)系（圖中“→”表示某物質(zhì)通過(guò)一定的反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)，均由兩種元素組成，且A，B，D均由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同，C、E均含三種元素，其中E常用來(lái)改良酸性土壤，F(xiàn)是一種能維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的俗名為熟石灰，C的化學(xué)式為CaCO3；
（2）F→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）寫(xiě)出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）寫(xiě)出A→D的化學(xué)方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．鐵是生活中的常見(jiàn)金屬，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖1是細(xì)鐵絲在氧氣中然撒后的裝置圖，集氣瓶中水的作用是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶．
（2）某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖2中①-③所示，對(duì)比試管①②，得出鐵生銹需要與氧氣接觸，實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)①（填序號(hào)）進(jìn)行對(duì)比，涉及實(shí)驗(yàn)③的目的是食鹽能否加快鐵的銹蝕速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．以下是初中化學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低．
（2）B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）C中氣球變大的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（4）D中玻璃棒的作用是攪拌，加速散熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．林玉和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng)：①試管   ②集氣瓶
（2）林玉用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并收集氧氣，她應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為A（填字母代號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺少的用品是一團(tuán)棉花．
（3）譚波選用B和C裝置來(lái)制取氣體，除氧氣外，還可以制取的另一種氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）祝佳選用B裝置，利用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合來(lái)產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）紅磷加入過(guò)量的原因是將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分反應(yīng)掉
（3）打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，且約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積超過(guò)總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷燃燒時(shí)止水夾沒(méi)有夾緊．（答一條）
（6）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，更環(huán)保，裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確．
（7）已知銅在空氣中加熱，能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅色的固體氧化銅．所以在實(shí)驗(yàn)探究課上小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3裝置，來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．（反應(yīng)前氣球是癟的）
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填百分?jǐn)?shù)）
20mL10mL4mL
②氣球的作用是？便于裝置內(nèi)的空氣流動(dòng)，氧氣充分反應(yīng)若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能原因是未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要立即打開(kāi)窗戶(hù)B．實(shí)施限塑令是為了減少白色污染
C．低碳生活是為了減少酸雨的產(chǎn)生D．區(qū)分羊毛與合成纖維可用灼燒法

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同步練習(xí)冊(cè)答案