15．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為Cu、Fe、Al（用元素符號表示）；
（2）分別列舉這三種金屬的一種用途：鋁做超高電壓的電纜，鐵炊具，銅導線；
（3）小明認為用稀鹽酸可以區(qū)別開這三種金屬，寫出其中發(fā)生的兩個化學方程式
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑；；
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

分析 （1）人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反，金屬活動性越強的金屬越難冶煉；
（2）根據(jù)金屬的用途分析；
（3）氫前的金屬可與酸反應生成氫氣，且金屬的活動性越強，與酸反應時越劇烈；
（4）根據(jù)合金的性質(zhì)進行分析．

解答 解：（1）活動性弱的金屬不易發(fā)生化學反應，能以單質(zhì)形式存在，并比較容易冶煉，故人類使用金屬的順序正好和金屬的活動性相反；
（2）純鋁可做超高電壓的電纜；鐵可做炊具；銅可做導線；
（3）氫前的金屬可與酸反應生成氫氣，且金屬的活動性越強，與酸反應時越劇烈，因此可以根據(jù)金屬與酸反應的情況判斷鋁、鐵、銅是的活動性，鋁、鐵與酸反應，且鋁反應比鐵劇烈，銅不反應，化學方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（4）合金的硬度比純金屬要大，鋼就比純鐵硬度大的多．
故答案為：（1）Cu、Fe、Al；
（2）做超高電壓的電纜；炊具；導線；
（3）2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（4）大．

點評 題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識，完成此題，要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應用等相關(guān)知識，進行選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．從①質(zhì)子數(shù)、②中子數(shù)、③最外層電子數(shù)、④原子核等選項中選擇填空．（填序號）
（1）原子序數(shù)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的①
（2）原子的相對原子質(zhì)量決定于原子結(jié)構(gòu)中的①、②
（3）元素的種類決定于原子結(jié)構(gòu)中的①
（4）元素的化學性質(zhì)主要決定于原子結(jié)構(gòu)中的③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．固體物質(zhì)的溶解性與溶解度之間的關(guān)系如下表所示：
20℃時溶解度/g＞1010-11-0.01＜0.01
溶解性易溶可溶微溶難溶
M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試完成下列問題：
（1）M物質(zhì)的溶解性屬于易溶．
（2）在20℃時，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）在30℃時，將20g M物質(zhì)（不含結(jié)晶水）完全溶于100g水中，得到不飽和溶液，若要將其轉(zhuǎn)化成飽和溶液，下列措施可采取的是AB．
A．再加入30g M物質(zhì)        B．將溫度降低到10℃C．倒掉溶液30g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．（1）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
①當a=10時，該粒子是原子．
②當a=8時，該粒子是陰離子（填“原子”“陽離子”或“陰離子”），其符號為O2-．
（3）氯化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體．小明走進實驗室就聞到了這種氣味，從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：氯化氫分子總是在不斷地運動著．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有金屬材料的敘述正確的是（　　）
A．“真金不怕火煉”是指金的熔點很高，受熱不會熔化
B．鐵器表面的鐵銹具有致密的結(jié)構(gòu)，因此它能保護內(nèi)部的鐵不再銹蝕
C．校內(nèi)用鋼架制作的自行車防雨棚應定期噴涂油漆防銹
D．被腐蝕的鐵制品不應該回收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，取10克樣品放入燒杯中，再取60克稀硫酸分六次加入燒杯中，充分反應，實驗數(shù)據(jù)如下：
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）101010101010
剩余固體的質(zhì)量（g）9.358.78.057.46.756.75
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算步驟，下同）
（2）反應過程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？
（3）最后燒杯中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應．請與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）
測定混合后NaOH溶液的pH，pH＜7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，并且硫酸過量．
（2）方案二：探究反應終點問題

①小紅說：根據(jù)圖示實驗步驟進行實驗，觀察到滴加的無色酚酞試液由紅色剛好變成
無色．
【結(jié)論】：稀H2SO4與NaOH溶液溶液的反應恰好完全進行．
②小文說：實驗開始不需要滴加酚酞試液，在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應恰好完全進行．
分析】：你認為他們的說法，不正確的是小文，理由是如果硫酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色．
請你設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否呈酸性溶液：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴加幾滴紫色石蕊試液
0，振蕩
石蕊試液變成紅色等		溶液呈酸性
（3）方案三：測溫度的變化
為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù)，依據(jù)中和反應是放熱
（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水與人類生活息息相關(guān)，愛護水資源是每個公民的責任．請你回答下列有關(guān)問題：
（1）震后災區(qū)人們的飲用水問題備受關(guān)注．為防止疾病傳染，對飲用水進行如下處理：①過濾  ②煮沸  ③自然沉降 ④消毒，其中合理的順序為③①④② （填序號）；通過上述處理后的水為混合物．（填“純凈物”或“混合物”）
（2）生活用水硬度過大會有很多危害，生活中可以通過加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（3）近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重，請你答出防止水體污染的兩條具體措施控制工業(yè)廢水任意排放等；農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥和化肥、農(nóng)業(yè)上要合理使用農(nóng)藥和化肥．
（4）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于浪費水的是AD（填字母編號）；
A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花
C．用洗衣水沖廁所              D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．木炭燃燒后生成黑色固體B．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．紅磷在空氣中不能燃燒D．硫燃燒時生成無色無味的氣體

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