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下圖是幾種元素的原子結構示意圖,請根據題目要求填寫下列空白.

(1)屬于金屬元素的是
 
(填序號),在化學反應中
 
電子(填“易得”或“易失”),能形成
 
離子;屬于非金屬元素的是
 
(填序號).
(2)A元素組成的氣體單質是
 
(填化學式).
(3)寫出E單質在B單質中反應的化學方程式
 
考點:原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)由幾種元素的原子結構示意圖確定其核內質子數,進而確定元素種類;若原子的最外層電子數≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數<4,在化學反應中易失去電子.
(2)A元素為氖元素,形成的單質是氖氣.
(3)E單質為鋁,B單質為氧氣,鋁與氧氣中生成氧化鋁,寫出反應的化學方程式即可.
解答:解:(1)七種粒子的核內質子數分別是10、8、6、11、13、16、17,分別是氖元素、氧元素、碳元素、鈉元素、鋁元素、硫元素、氯元素,屬于金屬元素的是D、E;最外層電子數均小于4,在化學反應中易失去電子而形成陽離子.BCFG均屬于非金屬元素.
(2)A元素為氖元素,形成的單質是氖氣,屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Ne.
(3)E單質為鋁,B單質為氧氣,鋁與氧氣中生成氧化鋁,反應的化學方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
故答案為:(1)DE,易失,陽,BCFG;(2)Ne;(3)4Al+3O2═2Al2O3
點評:本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解,了解原子結構示意圖的意義、化學式與化學方程式的書寫方法是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列離子在溶液中能大量共存,并形成無色透明溶液的是的是( 。
A、H+、NO3-、CO32-
B、K+、Na+、SO42-
C、NH4+、OH-、SO42-
D、Fe3+、H+、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于混合物分離與提純的方法(括號中物質是雜質)列表中,不正確的一項是( 。
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉(泥沙) 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2(CO) 混合物通入澄清石灰水后,再干燥剩余氣體
C KCI(K2CO3 混合物溶解,滴加適量鹽酸,蒸發(fā)、結晶
D Cu(CuO) 混合物放入試管,通入氫氣,再對準它們加熱
A、AB、BC、C

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前世界上已證明“達菲”(分子式為C18H31N2P08)是治療禽流感的唯一良方,其生產原材料是作為中國傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸(分子式為C7H1005),據統(tǒng)計,全球有90%八角產于中國.下列敘述中不正確的是( 。
A、莽草酸的相對分子質量是l74
B、一個“達菲”分子中含有58個原子
C、莽草酸分子中C、H、O三種元素的原子個數比為7:10:5
D、莽草酸中氧元素質量分數最大

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科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉化器,可將有毒氣體一氧化碳和一氧化氮轉化成氮氣和二氧化碳,當有5.6克一氧化碳被轉化時,計算同時被轉化的一氧化氮的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小宇同學去象牙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.

請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是
 

(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是
 

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊     B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口         D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧化銅能與多種物質反應,能否與氨氣(NH3)反應呢?在老師的指導下,某同學進行了探究.(注:無水硫酸銅遇水變藍)     
【實驗設計】按如圖設計組裝好儀爺,檢查氣密性,裝入藥品.

【進行實驗】(1)A中氧化銅全部轉化成光亮的紅色固體;
(2)B中U形管內物質變藍;
(3)C中集氣瓶內收集到一種無色氣態(tài)單質,該氣體用排水法收集的理由是
 
;
(4)從C中水槽里取適量液體于試管,向試管里滴人無色酚酞試液,溶液呈
 
色,原因是
 

【實驗結論】氧化銅能和氨氣發(fā)生反應,化學方程式是
 

【繼續(xù)探究】(1)測得有關數據如下表
質量實驗前實驗后
氧化銅粉末+玻璃管65.6g59.2g
在此反應中,參加反應的氧化銅質量為
 
 g;
  (2)A中玻璃管內的反應證明,氨氣的化學性質與
 
有相似之處(填物質化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗小組,探究酸的性質時,某同學將碳酸鈉溶液滴加到稀鹽酸試管中,看到有氣泡產生,待不再產生氣泡時,他又向該試管中滴加氫氧化鈣溶液,發(fā)現有白色沉淀產生.這一現象引起了該組同學的注意,為了解以上三種物質之間的反應情況,他們決定從反應后溶液中的溶質組成入手進行探究.
【猜想與假設】甲同學認為:溶質可能是NaCl、HCl;
乙同學認為:溶質可能是NaCl、NaOH;
【表達與交流】乙同學猜想的理由是(1)
 
;
【反思與評價】請對甲同學的猜想做出評價(2)
 

乙同學為了驗證自己的猜想,取少量燒杯內剩余的無色溶液于試管中,滴人幾滴無色稀鹽酸,結果無明顯現象.請對乙同學的實驗設計做出評價(3)
 

【解釋與結論】若通過實驗驗證乙同學的猜想是錯誤的,則無色溶液溶質的化學式可能是(4)
 
;
【歸納與總結】在分析化學反應后溶液中溶質的成分時需要考慮的物質是(5)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是元素周期表的一部分,請根據表中提供的信息按要求填空:
3  Li
4  Be
5  B
7  N
9  F
10  Ne
11Na
12Mg
14Si
16  S
17Cl
18  Ar
(1)②號位置代表元素的核電荷數為
 

(2)磷的原子結構示意圖為,則磷元素在上述周期表的位置為
 

(3)12號元素與17號元素形成化合物的化學式為
 
;
(4)在元素周期表同一行中,元素的分布有什么特點
 

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