14、實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣．二氧化錳是一種黑色固體，在反應中起催化作用．
（1）若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳作催化劑來制取氧氣，根據(jù)你所學的知識判斷，在實驗中可能發(fā)生的情況是
爆炸或劇烈燃燒
．
（2）除去混合物中木炭的方法：
充分灼燒或在氧氣流中充分加熱
．
（3）怎樣證明木炭粉已被除去？請簡要說明．
充分灼燒至無火星或質量不再減少
．
分析：實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，同時該反應是放熱反應．如果混有木炭，則木炭會爆炸或劇烈燃燒；可用讓木炭和氧氣反應的方法，除去木炭，操作方法是：充分灼燒木炭或在氧氣流中充分加熱木炭；檢驗木炭是否被除盡，充分灼燒看有沒有火星或者質量不在減少，都可以證明木炭粉已被除干凈．
解答：解：（1）若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳作催化劑來制取氧氣，此反應放出熱，生成的氧氣和木炭就會在熱量的作用下爆炸或劇烈燃燒；（2）木炭能夠燃燒，二氧化錳不能燃燒，故可以讓木炭充分灼燒或在氧氣流中充分加熱，來除去混合物中的木炭；（3）木炭燃燒產(chǎn)生火焰，如果充分灼燒至無火星或質量不再減少，就證明木炭粉已被除去．
故答案為：（1）爆炸或劇烈燃燒；（2）充分灼燒或在氧氣流中充分加熱；（3）充分灼燒至無火星或質量不再減少．
點評：本題考查實驗室制取氧氣的原理，二氧化錳作催化劑，混有的木炭要出去．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

27、根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
酒精燈
；②
集氣瓶
．
（2）給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先
均勻受熱
，然后集中加熱盛有藥品的部位．使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是
氣體從長頸漏斗逸出．
．
（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯酸鉀和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應選擇
A
，收集裝置應選擇
E
．（填寫裝置的字母代號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?黃石模擬）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式：
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
[提出猜想]除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
[完成實驗]按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃）
① KClO3 580
② KClO3、MnO2（質量比1：1） 350
③ KClO3、CuO（質量比l：1） 370
④ KClO3、Fe2O3（質量比1：1） 390
[分析數(shù)據(jù)、得出結論]
（1）由實驗
①
①
與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
MnO2
MnO2
．
[反思]
（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和
化學性質不變
化學性質不變
；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證
在同一試劑瓶中，稱取相同質量的KClO3兩份，分別向其中加入質量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2，分別測量分解溫度，溫度低的催化效果更好
在同一試劑瓶中，稱取相同質量的KClO3兩份，分別向其中加入質量相同的顆粒狀MnO2、粉末狀MnO2，分別測量分解溫度，溫度低的催化效果更好

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）．
溫度
溫度
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學表達式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑．
【完成實驗】按下表測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃）
① KCl03 580
② KCl03、Mn02（質量比1：1） 350
③ KCl03、CuO（質量比l：1） 370
④ KCl03、Fe203（質量比1：1） 390
【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
（1）由實驗
①
①
與實驗④對比，證明猜想合理．
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是
MnO2
MnO2
．
【反思】
（3）若要證明Fe203是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和
化學性質
化學性質
不變；
【提出假設】催化劑與反應物的質量比不同，催化效果不同
小芳又在教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗（試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好，不考慮摩擦力），收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I．圖Ⅱ所示的實驗，回答下列有關問題：

（4）按圖I所示裝置進行實驗．紅磷在瓶內燃燒時，如果止水夾未夾緊，會導致測定結果
偏大
偏大
（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．
（5 ）按圖Ⅱ實驗裝置進行實驗．點燃紅磷前活塞在20ml刻度處．待紅磷與氧氣充分反應，且裝置完全冷卻后，注射器的活塞將停留在
11
11
ml刻度處（結果取整數(shù)）．
（6）對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ實驗的優(yōu)點是
優(yōu)點：密閉，環(huán)保，測定結果準確，藥品用量少等均可
優(yōu)點：密閉，環(huán)保，測定結果準確，藥品用量少等均可
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的符號表達式：
 
．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3（氧化鐵）也可以作KClO3分解的催化劑．
【設計并完成實驗】按下表進行實驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（提示：開始產(chǎn)生氣體的溫度越低，表示反應速度越快）．
實驗編號 實驗藥品 分解溫度（℃）
① KClO3 580
② KClO3、MnO2（質量比1：1） 350
③ KClO3、CuO（質量比1：1） 370
④ KClO3、Fe2O3（質量比1：1） 390
【分析數(shù)據(jù)，得出結論】
（1）由實驗
 
與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是
 
．
【反思】
（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還應當驗證它在化學反應前后的
 
和
 
是否改變．
（2）同種催化劑，顆粒大小也會影響催化效果，請你設計實驗方案進行驗證：
 
．
（3）同種催化劑，還有哪些因素會影響催化效果，請你再探究．（本題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）
【提出假設】
 
．
【設計方案】
 
．
【得出結論】
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內注明反應類型：
（1）鋁在空氣中表面能形成一層致密的薄膜：
 
反應
 
．
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：
 
反應
 
．
（3）實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取二氧化碳：
 
．

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