8．隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所關(guān)注．如圖
是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．由此可知，在化學(xué)反應(yīng)中碘原子容易得電子；碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9．

分析 由圖中元素周期表所能得的信息為：原子序數(shù)、元素種類(lèi)、核外電子數(shù)以及原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)等內(nèi)容，據(jù)此分析解答．

解答 解：根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息，可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，其最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子．
故填：得；126.9．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我縣某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢水中含有較多的鹽酸，排放前應(yīng)加入某種試劑將廢水調(diào)制中性，下列試劑中最合理的是（　�。�
A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．稀醋酸D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物，其中B是一種①微溶于水的白色固體，常用于改良酸性土壤，D是一種常見(jiàn)的氣體肥料，A的相對(duì)分子質(zhì)量為111．據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的一個(gè)用途食品干燥劑
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）寫(xiě)出物質(zhì)A的化學(xué)式CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．將下列實(shí)驗(yàn)操作選用的一種儀器名稱(chēng)填在橫線(xiàn)上：
（1）吸取或滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管； 
（2）較多量液體反應(yīng)需要使用燒杯；
（3）取用塊狀藥品一般使用鑷子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空．

（1）由圖表可知：硫原子的核外電子數(shù)為16．
（2）粒子③的最外層電子數(shù)為，該元素為非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．粒子①與②形成的化合物的化學(xué)式為MgO．
（3）粒子②在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示碳原子和氧原子，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）一個(gè)丙分子由3個(gè)原子構(gòu)成；
（2）由大量丙分子聚集成丙物質(zhì)，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）確定一個(gè)丙分子中所含電子的總數(shù)為22．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．實(shí)驗(yàn)室里不同化學(xué)試劑的保存方法不盡相同，①NaOH溶液、②大理石、③NaCl溶液、④稀硝酸4種試劑通常各自存放在下列圖示的某種試劑瓶中．按照試劑瓶的順序存放試劑序號(hào)正確的是（　�。�
A．②①③④B．②①④③C．②③④①D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)對(duì)含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純，并用提純后的氯化鈉來(lái)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，請(qǐng)?zhí)羁詹⒒卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題：
（1）按下面步驟提純粗鹽：
①取一定質(zhì)量的粗鹽樣品，加水溶解；
②通過(guò)過(guò)濾操作將泥沙除去；
③將濾液移入蒸發(fā)皿，蒸發(fā)結(jié)晶，得到氯化鈉晶體．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)（1）的三個(gè)步驟中，都使用了同一儀器（填名稱(chēng)）；它在步驟①和③的操作方法相同，但目的不同，步驟 ①的目的是加速溶解；步驟③的目的是防止局部溫度過(guò)高而造成液滴飛濺．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)得到的氯化鈉晶體，配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液：
①溶液配制的步驟：計(jì)算、稱(chēng)量、溶解、裝瓶；
②量取所需的水應(yīng)選用50mL的量筒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 �。˙）可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認(rèn)為排除猜想（A）的理由是酚酞溶液不變色，說(shuō)明溶液不呈堿性，而猜想A的溶液呈堿性，所以可以排除．
②小華想用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證后兩種猜想，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，
逐滴加入碳酸鈉溶液		生成白色沉淀猜想（B）正確
先有氣泡產(chǎn)生，后產(chǎn)生白色沉淀猜想（C）正確
【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是D（填字母）．
A．取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂抹在pH試紙上，測(cè)溶液的pH＜7
D．取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀．

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