圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．
（1）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式________你選擇收集氧氣的方法是________因為氧氣________還可以用________法收集，因為氧氣________
（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是________
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填序號）
如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應從________（填“a”或“b”）進入．

解：（1）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；D；不易溶于水；E；氧氣的密度比空氣的密度大
（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是長頸漏斗，故答案為：長頸漏斗
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，因此應該選A；如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應從b進入，因為乙炔的密度比水的密度�。蚀鸢笧椋篈；b
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應增加的一種儀器是長頸漏斗；實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水的速度，因此應該選A；如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應從b進入，因為乙炔的密度比水的密度�。�
點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
D（或E）
D（或E）
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
H2（或CO2）
H2（或CO2）
；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．通過這種收集方法，證明乙炔氣體肯定具有的性質(zhì)是
乙炔氣體的密度比水小
乙炔氣體的密度比水小
、
乙炔氣體不溶或微溶于水
乙炔氣體不溶或微溶于水
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是實驗室制取氣體時，常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出帶序號的儀器名稱：
①
酒精燈
酒精燈
②
試管
試管
③
鐵架臺
鐵架臺
④
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室若用雙氧水制氧氣可選用裝置
B
B
，收集氧氣可選擇的裝置為
C或E
C或E
此反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，反應中二氧化錳起
催化
催化
作用，反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有
AC
AC
．
（4）若用排水法收集O2時，如圖2瓶內(nèi)應先裝滿水，氣體從
B
B
端通入．若用水將裝置中的O2排出進行實驗時，水應從
A
A
端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱�？h二模）（1）如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置．


①儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
，儀器b的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
②寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．若用D裝置采用排水法收集O2，操作步驟是：先將集氣瓶中裝滿水，再將氣體從導管
d
d
通入（選填字母c或d）．若用E裝置采用排空氣法收集O2，應將從導管
e
e
通入（選填字母e或f）．
③B、C和F裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是
可使反應隨時發(fā)生隨時停止
可使反應隨時發(fā)生隨時停止
．F與C相比還具有的一個優(yōu)點是
可以控制反應速率
可以控制反應速率
．
（2）小云不小心將一瓶醋打翻，醋灑在一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成．這一現(xiàn)象激發(fā)了他的興趣，在老師指導下，他對草木灰的成分進行探究．
【探究活動一】小云設計并進行如圖2所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
．根據(jù)所學知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．草木灰存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素是鉀元素．
①猜測草木灰中含有的鉀鹽是：a、KHCO3    b．
K2CO3
K2CO3
 c．
KHCO3和K2CO3
KHCO3和K2CO3
的混合物．
②小紅認為上述猜測
ac
ac
是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
．
③請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式：
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑
．
④根據(jù)草木灰的元素組成，推測其一個用途是：
用做鉀肥
用做鉀肥
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?宜昌）通過一年的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質(zhì)，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）圖1是實驗室制取氣體時常用的裝置：

①實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是（填序號）
B
B
，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出時
瓶口有氣泡冒出時
．
②實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是
AGD
AGD
（填序號）．
（2）使用氫氣時，要特別注意安全．圖2是檢驗氫氣純度的實驗，據(jù)此我能得出氫氣的相關性質(zhì)有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒
．

（3）如圖3所示，做硫在氧氣中燃燒實驗時，盛硫的燃燒匙應從瓶口向下緩慢插入，原因是
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
，實驗中觀察到
藍紫色
藍紫色
火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）
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（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出一個初中化學中用裝置B制氣體且為置換反應的化學方程式
 
．
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
．
（4）C裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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