7.向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,得到濾渣.向洗滌后的濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生,則濾渣中一定含有Ag.整個反應的過程中溶液的質量(填“增大”或“減小”)減小;寫出可能發(fā)生反應的化學方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(寫出一個即可).

分析 根據(jù)金屬活動性順序可知,三種金屬的活動性順序為:鐵、銅、銀,所以向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,則鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅,向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生,說明濾渣中一定不含有鐵,一定含有銀,可能含有銅進行分析.

解答 解:向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,則鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅,向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生,說明濾渣中一定不含有鐵,一定含有銀,可能含有銅,每56份質量的鐵會置換出216份質量的銀,所以整個反應的過程中溶液的質量減小,可能發(fā)生反應的化學方程式為:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
故答案為:Ag,減小,F(xiàn)e+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.

點評 活動性強的金屬放入活動性弱的金屬的混合鹽溶液中,活動性強的金屬會先把活動性最弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,然后再置換活動性較弱的金屬.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.實驗室要配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液.
①需氯化鈉的質量為10g.
②某同學按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是AB(填字母序號).
③操作E中用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌,加速固體的溶解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗方法區(qū)別物質,其中不正確的是(  )
A.滴加肥皂水:硬水和軟水
B.用燃著的木條:氧氣和二氧化碳
C.灼燒聞氣味:蠶絲和棉線
D.觀察溶液顏色:食鹽水和蔗糖水溶液

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19.研究認為當太陽紫外線分解氟氯烴(如C2Cl2F2)時產生的Cl2,會引發(fā)一系列破壞臭氧層的循環(huán)式化學反應,因此極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞,循環(huán)過程如圖所示.回答:

(1)反應①到反應②的過程中,Cl2分子分裂為氯原子.
(2)寫出反應①的化學方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;陽光\;}}{\;}$Cl2+O2;.
(3)極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞,原因是極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.人們在利用物質的某些性質時,可能有利也可能帶來危害,請你仿照示例,完成下表.
物質名稱有利的一面(用途)不利的一面(危害)
示例:氫氣可用作火箭燃料使用不當容易引起爆炸
二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.對比、分析得出結論是化學學習中重要的科學方法,請通過對比、分析回答下列問題.
(1)的不同之處是(寫兩點):①質子數(shù)不同;②電子數(shù)層不同(或電子數(shù)不同等).
(2)CO和CO2都是含碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同,所以其化學性質不同,如CO可以燃燒,CO2不燃燒也不支持燃燒(寫一點);用途也不同,如CO可做還原劑,CO2不能(或固體CO2可以作制冷劑等)(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質中,都是由分子構成的是( 。
A.氮氣和金剛石B.黃金和黃銅C.液氧和臭氧D.葡萄糖和硫酸銅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學與人體健康息息相關.
(1)“鐵強化醬油”中鐵元素可預防貧血癥(填“貧血癥”或“佝僂病”).
(2)食用下列食品,通常不會對人體健康造成危害的是C(填序號).
A.霉變的大米、花生  B.甲醛溶液浸泡的水產品  C.牛奶經發(fā)酵后得到的酸奶.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.“黃銅”即銅鋅合金,古代稱為“俞石”,由于外觀酷似黃金,常被不法商販冒充黃金出售.小明的媽媽買了一枚“金”戒指,小明想鑒別該戒指是否是黃銅冒充的,他設計的下列方案不正確的是(  )
A.在火焰上灼燒,觀察顏色的變化
B.放入稀硫酸中,觀察是否有氣泡產生
C.放入硫酸鋁溶液中,觀察表面是否有銀白色物質生成
D.放入硫酸銅溶液中,觀察表面是否有紅色物質生成

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