7．向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應停止后過濾，得到濾渣．向洗滌后的濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，則濾渣中一定含有Ag．整個反應的過程中溶液的質量（填“增大”或“減小”）減小；寫出可能發(fā)生反應的化學方程式Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag（寫出一個即可）．

分析 根據(jù)金屬活動性順序可知，三種金屬的活動性順序為：鐵、銅、銀，所以向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，則鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，說明濾渣中一定不含有鐵，一定含有銀，可能含有銅進行分析．

解答 解：向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，則鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生，說明濾渣中一定不含有鐵，一定含有銀，可能含有銅，每56份質量的鐵會置換出216份質量的銀，所以整個反應的過程中溶液的質量減小，可能發(fā)生反應的化學方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
故答案為：Ag，減小，F(xiàn)e+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

點評 活動性強的金屬放入活動性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動性強的金屬會先把活動性最弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，然后再置換活動性較弱的金屬．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室要配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．
①需氯化鈉的質量為10g．
②某同學按如圖所示步驟依次操作：

其中操作錯誤的步驟是AB（填字母序號）．
③操作E中用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌，加速固體的溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗方法區(qū)別物質，其中不正確的是（　　）
A．滴加肥皂水：硬水和軟水
B．用燃著的木條：氧氣和二氧化碳
C．灼燒聞氣味：蠶絲和棉線
D．觀察溶液顏色：食鹽水和蔗糖水溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．研究認為當太陽紫外線分解氟氯烴（如C2Cl2F2）時產生的Cl2，會引發(fā)一系列破壞臭氧層的循環(huán)式化學反應，因此極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞，循環(huán)過程如圖所示．回答：

（1）反應①到反應②的過程中，Cl2分子分裂為氯原子．
（2）寫出反應①的化學方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;陽光\;}}{\;}$Cl2+O2；．
（3）極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞，原因是極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人們在利用物質的某些性質時，可能有利也可能帶來危害，請你仿照示例，完成下表．
物質名稱有利的一面（用途）不利的一面（危害）
示例：氫氣可用作火箭燃料使用不當容易引起爆炸
二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．對比、分析得出結論是化學學習中重要的科學方法，請通過對比、分析回答下列問題．
（1）與的不同之處是（寫兩點）：①質子數(shù)不同；②電子數(shù)層不同（或電子數(shù)不同等）．
（2）CO和CO2都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，所以其化學性質不同，如CO可以燃燒，CO2不燃燒也不支持燃燒（寫一點）；用途也不同，如CO可做還原劑，CO2不能（或固體CO2可以作制冷劑等）（寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質中，都是由分子構成的是（　�。�
A．氮氣和金剛石B．黃金和黃銅C．液氧和臭氧D．葡萄糖和硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學與人體健康息息相關．
（1）“鐵強化醬油”中鐵元素可預防貧血癥（填“貧血癥”或“佝僂病”）．
（2）食用下列食品，通常不會對人體健康造成危害的是C（填序號）．
A．霉變的大米、花生  B．甲醛溶液浸泡的水產品  C．牛奶經發(fā)酵后得到的酸奶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“黃銅”即銅鋅合金，古代稱為“俞石”，由于外觀酷似黃金，常被不法商販冒充黃金出售．小明的媽媽買了一枚“金”戒指，小明想鑒別該戒指是否是黃銅冒充的，他設計的下列方案不正確的是（　　）
A．在火焰上灼燒，觀察顏色的變化
B．放入稀硫酸中，觀察是否有氣泡產生
C．放入硫酸鋁溶液中，觀察表面是否有銀白色物質生成
D．放入硫酸銅溶液中，觀察表面是否有紅色物質生成

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同步練習冊答案