【題目】我國自主研發(fā)的硅襯底高光效氮化鎵(GaN)發(fā)光二極管(簡稱LED)技術已廣泛應用于照明、顯像等多個領域。請回答下列問題:

(1)有以下微粒的結構示意圖:

上述微粒中,屬于陽離子的是____(填序號),化學性質相似的是________(填序號),D粒子的化學符號為_______。

(2)(Ga)的原子結構示意圖為x=____。磷化鎵也是制造LED的一種材料,其化學式為________。

【答案】

【解析】 (1)在原子中核內質子數(shù)=核外電子數(shù),若核內質子數(shù)>核外電子數(shù),則表示為陽離子,則上圖中表示陽離子的是:E;元素的化學性質決定于最外層電子數(shù),所以AB化學性質相似D粒子核內由12個質子,根據(jù)原子序數(shù)=質子數(shù),可知12號元素為,所以離子符號為: ;(2在原子中,核內質子數(shù)=核外電子數(shù),所以x的值是3;鎵(Ga)的原子的最外層電子數(shù)為3,容易失去,帶3個單位的正電荷,而磷原子結構(如圖B),最外層電子數(shù)為5,多于4個,容易得到3電子,達到8電子穩(wěn)定結構,所以化學式的書寫和讀法,磷化鎵的化學式為 。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年4月22日,湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行,引來無數(shù)游客,走近基地,芍藥花香撲面而來,用分子觀點解釋正確的是

A.分子不斷運動

B.分子很小

C.不同分子,性質不同

D.分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在老師的指導下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。

資料:

①氯酸鉀的熔點約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質加熱,受熱物質的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質量比;

③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(2)及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(3)如下:

請回答問題:

(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(高于等于低于”)其熔點。

(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________

(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規(guī)律是_________________

當物質配比為12時,氯酸鉀分解溫度約為________

(4)為證實二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:

請回答:

①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側支管,可觀察到_____________________________,

加熱右側支管,可觀察到___________________________________。

②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_________。

③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點,小明認為還需證明在此反應中二氧化錳的____________________不變。后來在老師的指導下,小華完善了實驗方案,最終驗證了自己的結論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達式________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是

A.氮氣 B.氧氣

C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質由離子構成的是

A.Al B.H2O C.CO2 D.NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質中,目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是

A.氮氣

B.氧氣

C.稀有氣體

D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學離不開化學實驗。

(1)寫出上圖中標號儀器的名稱:①________________________

(2)用甲裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置時,使用的藥品是高錳酸鉀,寫出該反應的化學方程式:

______________,試管口放一團棉花的作用是__________;用乙裝置制取氧氣后,欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳,可采取的方法是__________,在分離回收二氧化錳的操作中,除使用鐵架臺、燒杯、漏斗等儀器外,還必須用到的玻璃儀器為___________,其作用是__________。

(3)實驗室中用乙、丙組成的氣體制備裝置,不僅可以用來制取氧氣,還可用于制取CO2氣體,請用化學方程式表示制取CO2的反應原理___________,證明二氧化碳已集滿的方法是_________

(4)興趣小組同學在實驗室制取CO2時利用戊裝置也收集到一瓶氣體,小組同學針對該操作展開討論,形成的以下觀點中,你認為正確的有______________

A.因為CO2能溶于水,所以收集的氣體不可能是CO2   

B.因為CO2能溶于水,用該方法收集會造成藥品的浪費

C.用該方法能收集CO2,說明CO2不可能無限度的溶于水中  

D.用該方法能收集CO2,可能是因為產(chǎn)生CO2的速度大于CO2溶解的速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.空氣中N2的體積分數(shù)約為78%

B.O2的化學性質比較活潑,具有可燃性

C.CO2是綠色植物光合作用的原料之一

D.稀有氣體化學性質穩(wěn)定,可用作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小蘭同學用如圖所示的裝置進行驗證空氣中氧氣的體積分數(shù).紅磷與氧氣反應生成溶于水的固體五氧化二磷。步驟為:連接儀器,檢查氣裝置的氣密性;點燃紅磷,迅速伸入集氣瓶瓶中,塞緊瓶塞;待集氣瓶冷卻到常溫時,打開止水夾,觀察現(xiàn)象。

1)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____填百分數(shù)),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于理論值,請你幫她分析造成這種結果的可能原因:_______

(2)若不改變實驗裝置和藥品,能否用木炭代替紅磷做實驗,____(填不能)若用上述裝置,改用木炭作實驗也要得到正確的現(xiàn)象和結論,其方法是________( 提示:二氧化碳能與石灰水或氫氧化鈉溶液反應)。

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