【題目】某化學(xué)實驗小組擬用以下裝置進(jìn)行氣體制備的研究。

（1）以KClO3為原料制O2時，應(yīng)選擇裝置________（填字母）；化學(xué)方程式________

（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 ________ ；為了檢驗是否有CO2生成，某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊試液。該操作________（填‘可行’或‘不可行’）；理由________

【答案】A CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑ 不可行 制得的氣體中除二氧化碳外，還有少量HCl，HCl也可使紫色的石蕊溶液變紅

【解析】

（1）反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固固加熱型的發(fā)生裝置：A；氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為： 。

（2）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，其化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑；鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，所以制得的二氧化碳中混有少量的氯化氫氣體，氯化氫氣體也能使紫色的石蕊溶液變成紅色，所以為了檢驗是否有CO2生成，將制得的氣體通入紫色石蕊試液，方法不可行，因為制得的氣體中除二氧化碳外，還含有少量氣體HCl，HCl溶于水呈酸性，也可使紫色的石蕊溶液變紅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表的一部分，以下判斷正確的是

A. 原子序數(shù)：XY8B. 等質(zhì)量的硫和磷中，所含原子數(shù)目較少的是硫

C. 最外層電子數(shù)目：硫氧D. 硫的元素符號為Si

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒：_______________

（2）鎂帶在空氣中燃燒：_______________

（3）紅磷在空氣中燃燒：_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�

A. 該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B. 該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12︰1

C. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D. 該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1︰2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室常用的儀器

請回答下列的問題：

(1)可直接加熱的有__________ (填序號)。

(2)滴加少量液體用__________ (填序號)。

(3)過濾時玻璃儀器除了用到⑧外，還需用到漏斗及以上的__________ (填儀器名稱)。

(4)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖所示的裝置進(jìn)行過濾。

請問：

（1）加明礬的作用是______，圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______， 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________；

（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是________；

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是________；

（4）改進(jìn)后得到澄清、透明的水，他興奮地宣布，我終于制得了純水，對此你有無不同的看法？理由是________， 若要制取純水，還需采用的凈水方法是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法不合理的是_____（填序號）。

A 化肥和農(nóng)藥的隨意使用 B 積極探索污水處理的新技術(shù) C 不間斷的放水洗衣服

（2）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水．下列說法錯誤的是_____（填序號）

A 小容器中的水為淡水

B 大溶液中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C 獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）隨著凈水技術(shù)的發(fā)展，一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如下圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是_____，超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用，步驟③對應(yīng)的作用是_____。

（4）檢查自來水適應(yīng)水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____；生活中硬水軟化的方法是_____。

（5）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（氧化鈣）接觸，反應(yīng)放出大量熱，生成氫氧化鈣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定量的氯化鈉與氫氧化鈉的混合物，加一定量的水配成溶液，然后向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸，直至恰好反應(yīng)，共消耗稀鹽酸50g。反應(yīng)后得到83.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。求：

（1）加水的的質(zhì)量。

（2）混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法鋯誤的是(　　)

A. 碘屬于非金屬元素

B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘的相對原子質(zhì)量為126.9

D. 碘屬于第7周期元素

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