11.(1)用元素符號(hào)和數(shù)字表示:2個(gè)氧分子2O2;3個(gè)氮原子3N;鈉離子Na+;三個(gè)水分子3H2O.
(2)書寫下列元素符號(hào):汞Hg鈣Ca鋁Al鋅Zn鐵Fe.
(3)說出下列符合表示的意義:2Si:兩個(gè)硅原子;3Mg2+三個(gè)鎂離子.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氧分子可表示為2O2;
原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氮原子,就可表示為:3N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故鈉離子可表示為:Na+;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三個(gè)水分子可表示為3H2O;
(2)根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法可知,汞、鈣、鋁、鋅、鐵的元素符號(hào)分別為:Hg、Ca、Al、Zn、Fe;
(3)元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的原子,故2Si表示兩個(gè)硅原子;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故3Mg2+可表示:三個(gè)鎂離子;
故答案為:(1)2O2  3N   Na+      3H2O
(2)Hg   Ca  Al   Zn  Fe
(3)兩個(gè)硅原子;三個(gè)鎂離子

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.這學(xué)期,小亮和另兩位同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作.前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯,他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題:
【收集資料】
(1)莊稼葉色枯黃,他們選擇施用氮(填寫氮或磷、鉀)肥是正確的.
(2)前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為Ca(OH)2)對(duì)花壇中的酸性土壤進(jìn)行過改良.
(3)近一個(gè)星期一直無雨,氣溫較高.
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合,會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
【提出假設(shè)】
(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)小亮取少量這種化肥于試管中加熱,在試管口放一條干燥的PH試紙,試紙無變化.(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到刺激性氣味.
【他的結(jié)論】
由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與氮肥與堿性物質(zhì)共存有關(guān).
【反思與應(yīng)用】
(1)小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,PH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是pH試紙沒有濕潤(rùn)
(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)想必你也一定受到了啟發(fā),你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?避免與堿性物質(zhì)共存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如何收集一瓶超市的氣體并帶回實(shí)驗(yàn)室?請(qǐng)你簡(jiǎn)述收集的過程和步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末(均為純凈物),已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種.某學(xué)生的鑒別實(shí)驗(yàn)過程記錄如下:
步驟①:取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水2mL,振蕩后靜置.四只試管底部均有固體存在,只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色,其它均呈無色.
步驟②:繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸,只有D的試管中有氣泡緩慢產(chǎn)生,其它均無明顯變化.
步驟③:將步驟②盛放B和C的試管中固體濾出后,向?yàn)V液中分別滴加氯化鋇溶液.
請(qǐng)根據(jù)該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:
(1)步驟①中“四只試管底部均有固體存在”,與該學(xué)生預(yù)測(cè)的“只有一只試管中有固體存在,其它試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同,其原因是取用固體過多(或加水量較少,或固體未能完全溶解).
(2)步驟③中,可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀,B(或C)中產(chǎn)生的沉淀多,而C(或B)中產(chǎn)生的沉淀少.
(3)四種白色粉末只能部分被鑒別出來,分別是A是CuSO4;D是CaCO3
(寫代號(hào)及其對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式);對(duì)尚未鑒別出來的物質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確定,并填寫表.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.根據(jù)空氣的成分填空:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說明空氣中含有O2
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有CO2
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣
(4)某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量(體積分?jǐn)?shù)).他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個(gè)裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點(diǎn)燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個(gè)裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開.結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測(cè)得其中水的體積為76mL.
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL.
回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時(shí)最明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)生濃厚白煙;
(2)該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為19%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是裝置漏氣(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

16.某品牌化肥尿素包裝袋上部分信息見如圖,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算回答:
(1)尿素(化學(xué)式CO(NH22的化學(xué)式量為60;
(2)一個(gè)尿素分子中所含原子數(shù)為8;
(3)尿素中碳元素:氧元素:氮元素:氫元素的質(zhì)量比為3:4:7:1;
(4)試計(jì)算判斷該化肥屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(5)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(6)某農(nóng)田計(jì)劃施用上述品牌的尿素(化學(xué)式CO(NH22)100kg,但由于貨源短缺,現(xiàn)改用硝酸銨(  化學(xué)式NH4NO3),為保證含氮量相當(dāng),所需硝酸銨的質(zhì)量是多少kg?(寫出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出基本反應(yīng)類型:
(1)硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;化合反應(yīng)
(2)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(3)高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(4)水電解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng)
(5)氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、C組成元素相同,B、F、G是無色氣體,其中F會(huì)使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):DC GSO2,HH2
(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
①B→FC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2  ②C→B+H2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)請(qǐng)指出A→B+C所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.三氯異氰尿酸(C3O3N3Cl3)是一種高效消毒劑,又稱高氯精.下列說法不正確的是( 。
A.高氯精屬于氧化物
B.高氯精中各原子的個(gè)數(shù)比為1:1:1:1
C.高氯精由4種元素組成
D.高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為6:7

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同步練習(xí)冊(cè)答案