下列實驗中，有化學(xué)變化發(fā)生的是（ ）
A．
干冰升華
B．
CO2溶于水
C．
加熱煉制石油
D．
自制凈水器凈水
【答案】分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、CO2溶于水的過程中二氧化碳與水反應(yīng)有新物質(zhì)碳酸生成，有化學(xué)變化發(fā)生．
C、加熱煉制石油的過程中是利用了石油中各成分沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、自制凈水器凈水的過程中只是將不溶性的雜質(zhì)、可溶性的雜質(zhì)與水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)生活中處處有化學(xué)，小強把學(xué)到的化學(xué)知識用于生活中，進行下列探究．
（1）如右圖所示，小強把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．回答下列問題：
①若向玻璃杯中逐漸加入食鹽粉末，攪拌，直至溶液飽和（飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度），將會觀察到什么現(xiàn)象？并解釋原因．
②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象？寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）小強同學(xué)在家里做了如圖所示的小實驗，精英家教網(wǎng)
①（Ⅰ）中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰熄滅．
由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是
 
．
并依此性質(zhì)確定CO2的一個主要用途是
 
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．根據(jù)Ⅱ中實驗，能否正確證明蠟燭中含有碳元素？為什么？
（3）小強把含碳酸鈣85%的雞蛋殼20g和足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．精英家教網(wǎng)
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請舉出實例說明．
 

（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應(yīng)可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng)，生成Cu和H2O．
①亮亮同學(xué)利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學(xué)利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點是
 
．
③在明明同學(xué)的實驗中，當(dāng)銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應(yīng)較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時，則反應(yīng)較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結(jié)論是
 
．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2
  △  
.
 
2CuO，CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g，請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少？
 

②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果，你認為選用哪種方案更好？
 
；請說明你的理由
 
．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學(xué)問題時，除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當(dāng)?shù)膶嶒炑b置外，還應(yīng)考慮
 
等因素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

24、經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學(xué)的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法．
實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖）
實驗現(xiàn)象：
B燒杯中的無色酚酞溶液變紅
．
該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識．
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．
設(shè)計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：
驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色
．
該實驗的探究方法是：設(shè)計分析
B
（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．
A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)（實驗如下表所示）
方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1 取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后
．
2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
中，然后
．
我認為方案1的探究方法是
通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生（或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生）．
，
方案2的探究方法是
通過驗證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生
．
小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準(zhǔn)確推知和認識化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組為檢驗一氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計了下圖實驗裝置，并不斷通入經(jīng)檢驗純的一氧化碳氣體．

試回答下列問題：
（1）寫出在A、B、C三個裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象．
A裝置
黑色固體變成紅色
黑色固體變成紅色
．
B裝置
變渾濁
變渾濁
．
C裝置
活鼠死亡
活鼠死亡
．
（2）根據(jù)上述實驗，說明一氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)？
可燃性、還原性、毒性
可燃性、還原性、毒性
．
（3）寫出實驗中有關(guān)的化學(xué)方程式．
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
、
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
、
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

生活中處處有化學(xué)，小強把學(xué)到的化學(xué)知識用于生活中，進行下列探究．
（1）小強在化學(xué)課上知道了雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽．他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和
醋酸
醋酸
．
（2）如圖1所示，小強把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．回答下列問題：
①若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和（已知飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度），將會觀察到什么現(xiàn)象？并解釋原因．
②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象？這會使雞蛋怎樣運動？寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）小強同學(xué)在家里做了如圖2所示的小實驗，根據(jù)圖示實驗回答以下問題：
①（I）中觀察到的主要現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
．由此得出CO2性質(zhì)的結(jié)論是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
．并依此性質(zhì)確定的一個主要用途是
滅火
滅火
．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．根據(jù)（Ⅱ）中實驗，能否正確證明蠟燭中含有碳元素？為什么？
（4）新鮮的雞蛋是有生命的（通過氣孔進行生命活動，同時細菌也易從氣孔進入），小強用石灰水浸泡后，可以在較長時間內(nèi)保鮮，試用化學(xué)方程式表明原理
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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同步練習(xí)冊答案