實驗中操作要正確，否則會引起實驗偏差，某同學(xué)用量筒量取溶液時，準確讀數(shù)為l5毫升，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為9毫
升，則該同學(xué)實際倒出的溶液的體積為
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍
小學(xué)奪冠AB卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（ �。�
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| A． | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
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| B． | 原子是最小粒子，不可再分 |
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| C． | 原子得到或失去電子后形成離子 |
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| D． | 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ �。�
A．司馬光砸缸 B． 鑿壁偷光 C． 火燒赤壁 D． 鐵杵磨成針
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程圖1進行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：
（1）操作A的名稱為 ，在此操作過程中，玻璃棒的作用是 ；
（2）向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為 ；
（3）小明用圖2進行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是 ．加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少的液體，試管口有大量白霧．請你分析后，對該裝置稍作改進： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2014年3月15日，央視新聞曝光明膠黑幕。據(jù)報道，由嘉利達等明膠生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的“垃圾明膠”，被用于雅客、金冠和蠟筆小新等品牌,嚴重危害人們的身體健康。工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4）,其中Cr元素的化合價為
A．+1價 B．+2價 C．+4價 D．+6價
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在鐵元素形成的FeO、Fe2O3、Fe3O4三種氧化物中，與等質(zhì)量的鐵元素相結(jié)合的氧元素的質(zhì)量比為
A. 6：9：8 B 1：3：4. C. 1：1：1 D.1：2：4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
據(jù)英國《自然》雜志報道，科學(xué)家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”，成了世界上最精確的鐘．已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，其質(zhì)子數(shù)是38，則這種鍶原子的核外電子數(shù)為（ ）
A．
38
B．
50
C．
88
D．
126
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
該興趣小組還就“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實驗中宜采用的氣體收集方法是 ．
【實驗記錄】如表
| 實驗編號 | 1 | 2 |
| 反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
| 催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 |
| 時間 | 165秒 | 46秒 |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個實驗來分別驗證 和 ．
【拓展】H2O2 生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出另一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假 設(shè)】．
【實驗方案】 ．
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